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公共图书馆幼儿阅读推广服务分析 【摘要】文章基于文献研究、网络调研等研究方法，以德国12所公共图书馆为研究样本，对其幼儿阅读推广服务实践进行考察和分析，提出我国公共图书馆可借鉴其先进经验，创设多主体合作的联合服务机制，提升幼儿阅读兴趣与阅读能力，创新幼儿数字化阅读媒介，开发具有针对性的人性化阅读推广项目，以形成具有核心竞争优势的幼儿阅读推广服务模式。 【关键词】幼儿阅读推广；公共图书馆；德国；启示 幼儿阅读推广是婴幼儿早期教育的重点领域与关键环节，幼儿凭借图像、色彩以及父母的言语来辨认图片、识别声音、认识实物［1］。当前，德国大部分公共图书馆均设有专为儿童服务的区域，面向婴幼儿、学前班儿童、低年级儿童与高年级儿童开展阅读推广服务。如德意志国家图书馆自1998年起便发起了旨在培养儿童阅读兴趣，增强其阅读与交流能力的全国性幼儿阅读推广示范项目。通过与学校形成合作机制，共同开发支持幼儿早期阅读教育的特色项目，进而全方位增强幼儿的认读能力、理解能力、欣赏能力与迁移应用能力［2］。本文以12所德国公共图书馆幼儿阅读推广服务的相关数据为研究依据，通过对其阅读推广服务的现状进行研究，凝练其比较优势与鲜明特色，探寻其对我国的战略启示。 一、调研对象与研究方法 本研究以2019“世界最佳公共图书馆奖”提名的12所德国公共图书馆（德意志国家图书馆、科