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普通话口语训练教案 普通话口语训练教案 教学内容: 教学内容: 第一部分 绪 论 第一部分 绪 论 教学目的: 教学目的: 1.认识学习普通话的目的和意义 1.认识学习普通话的目的和意义 2.了解方言在交流中的局限性 2.了解方言在交流中的局限性 3.掌握本课程的学习方法 3.掌握本课程的学习方法 4.了解普通话水平测试题型和评分方法 4.了解普通话水平测试题型和评分方法 教学重点: 教学重点: 1.本课程的学习方法 1.本课程的学习方法 2.普通话水平测试题型和评分方法 2.普通话水平测试题型和评分方法 课后练习: 课后练习: 1.从教材的练习材料中任选一篇文章用普通话朗读 1.从教材的练习材料中任选一篇文章用普通话朗读 2. 以小组或寝室为单位,每位同学用普通话谈自己入校后的感受,发言要简 2. 以小组或寝室为单位,每位同学用普通话谈自己入校后的感受,发言要简 短、精要 (不超过三分钟) 短、精要 (不超过三分钟) 一、普通话的定义: 一、普通话的定义: 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为 语法规范的汉民族的共同语. 语法规范的汉民族的共同语. 、口语: 二、口语: 二 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式. 口语,也叫口头语言,是指运用语音表情达意、通过口耳进行交际的语言形式. 普通话口语是现代汉语的标准口语. 普通话口语是现代汉语的标准口语. 三、学习普通话的目的和意义 三、学习普通话的目的和意义 1.现代社会发展的需要 1.现代社会发展的需要 2.提高语文能力的需要 2.提高语文能力的需要 3.将来工作中的需要 3.将来工作中的需要 四、学习方法 四、学习方法 1.以练为主,讲练结合 1.以练为主,讲练结合 2.以听促说,听说结合 2.以听促说,听说结合 3.有易到难,循序渐进 3.有易到难,循序渐进 4.课内课外,坚持不懈 4.课内课外,坚持不懈 1  1  第二部分 普通话语音基础知识训练 第二部分 普通话语音基础知识训练 第一节 普通话声母 第一节 普通话声母 教学内容： 教学内容： 声母的分类、发音、辨正及训练。 声母的分类、发音、辨正及训练。 教学目的： 教学目的： 21 使学生掌握普通话 21个声母的发音要领，读准每个声母。 使学生掌握普通话 个声母的发音要领，读准每个声母。 训练要点： 训练要点： 1. 1.读准各声母，克服方言的影响； 读准各声母，克服方言的影响； 2. z c s zh ch sh n l r l j q x z c 2. z c s zh ch sh n l r l j q x z c 声母辨正： 、 、 — 、 、 ， — ， — ， 、 、 — 、 、 声母辨正： 、 、 — 、 、 ， — ， — ， 、 、 — 、 、 ss等； 等； 3.  3. 河南方言声母发音辨正。