儒家道德教育思想价值观.docVIP

儒家道德教育思想价值观 一、儒家道德教育思想的理论基础 儒家认为人与天、个人与社会之间平衡理论的逻辑起点是本体论，并据此来进一步证明人伦道德与封建统治秩序的合理性。儒家又凭借对本体的阐释，进一步论证了在本源上道德与人性、自然与人类是具有同一性的，进而来解释人伦道德规则与规范。那么，人性论又是什么呢？它是本体论对人的本质的观察与规定，亦或是在人性方面本体内涵的具体体现。人性论的衍生物是道德教育论，而与此同时它又是对人性内涵的拓展，这是由于道德性是人性的本质，也就是说，不管是对人性进行价值判断还是实质判断，都没有超出道德论领域的界限。 二、儒家道德教育的方法 儒家通过在道德教育的长期探索中，积累了丰富的经验，并提出了一系列独具特色的道德教育与修养的方法。即: 一是学习与思考并重法。在道德教育上，学习是孔子首先要强调的，同时倡导学思并重 。二是自省与内求法。此方法强调使对道德规范的遵循成为自身内在的需要，强调进行自我批判、自我认知、自我教育。 三是慎言力行法。儒家强调身体力行。孔子主张少说多做，重在行动。 四是因材施教法。此方法是儒家的宝贵经验，也是重要传统。儒家道德教育在对待学生的问题上十分强调因材施教。也就是说，在进行道德教育的过程中，要根据每个学生的实际情况来进行个别的教育，此方法在当今也是很有价值的。 三、儒家道德教育思想的当代价值 (一)对个人的自我完善有重要的意义。 在人与自我的关系方面,儒家很关注个人人格的自我完善与修养,认为这是作为一个人的根本所在，也是“齐家、治国、平天下”的前提。那么，在形成良好的、积极的动机,培养个人崇高的道德品质,造就顽强的道德意志，鼓励个人进行自我完善,以及促进个人的全面发展等方面，儒家道德教育思想提倡的理想的人格与内在的修养途径都具有积极的借鉴意义。 (二)对建构和谐的社会主义有重要的意义。 儒家思想的核心是“仁”,同时它也是儒家学派最基本的范畴。可以说，孔子的所有思想都是以“仁”为中心来展开的。在现在这个竞争激烈的大环境中,我们每个人都必须面对许多问题,处理各种矛盾，面对分配不公平，以及人与人之间关系的紧张。在这种情况下，我们就应该“以和为贵”，应该继承并弘扬传统儒家道德教育中的“中庸”,以尊重、包容的态度来对待譬如“经济与环境”、“人与自然”、“人与社会”等一系列问题，以此来缓解目前的紧张局势，进而构建和谐的社会。 (三)对增强民族团结与爱国情感有重要的意义。 儒家道德教育思想为什么对当今社会有如此大的价值呢？归根结底就在于传统儒学的某些思想与我们现代的目的——建设中国特色社会主义，是一致的。从古至今，我们国人的价值观、行为方式以及生活观念都不同程度地受儒家道德思想的影响。它可以说是各族人民相互认同与接受的思想文化桥梁,有利于增强民族的团结与爱情情感。