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2017-2018学年度人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际：商量 2017-2018学年度人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际：商量 PAGE / NUMPAGES 2017-2018学年度人教版部编版本小学二年级语文上册口语交际：商量 第五单元：口语社交《商议》教课方案 教课目的： 、让学生理解生活中碰到当自己拿不定想法时或与人建议不一致时，碰到烦恼的事时，都能够找人商议，学会谈量是一种社交的技巧。 、经过口语社交训练，让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领，做到找人商议态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。 、培育学生聆听的习惯，指引学生踊跃参加社交实践，培育他们表达的自信心，愿意发布自己的看法。 教课重难点： 让学生在实践中自主研究并逐渐掌握商议的要领， 做到找人商议 态度真挚以理服人，共同商议耐心聆听，身临其境，踊跃策划。 教课过程： 一、直入课题 、同学们，今日我们口语社交的内容是（指板书）——学会谈 量。【课件出示】 、课前，老师请同学们写下了心中想与他人商议的事，谁来跟大家说一说？ （指名说三个） 、老师做了居心人，发现这三个同学所写的事很有商议的价值。【课件出示】（请三位同学将自己的事读出来。 ） 小结：是啊，同学们，商议的学识大着呢。生活中，当我们需要 追求他人帮助的时候、自己拿不定想法或与他人建议不一致的时候， 就应当——学会谈量。 二、创建情境，指导说话 1、商议的任务： 你值日那一天由于你有事，因此你想和小丽调动一下值日的时间， 该如何跟她商议呢？ 2 、请在 4 人小组内议论沟通。 、请每个小组派一名同学报告。 、议论：如何说，小丽才更愿意和你调动值日的时间呢？ 、总结学习商议的方法。 三、再创情境，集体议论。 、碰到下边的状况，你会如何跟他人商议。（ 1）向同学借的书没有看完，想再多借几日。 （ 2）最爱看的电视节目立刻就要开始了，但爸爸正在看足球比 赛。 、注意商议时就做到：（ 1）要用商议的语气。 （ 2）把自己的想法求情楚。 、开始议论，也能够把自己的一些想法写下来。 、全班沟通。 5、将大家的沟通成就择优写一写。 四、说收获。