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公共艺术教育影视鉴赏分析 摘要：传统公共艺术教育影视鉴赏课程普遍采用理论知识讲授加影视作品欣赏的教学模式，在教学实施过程中，出现诸多问题难以解决，课堂教学效果欠佳。本文将基于信息技术与教育教学融合创新发展的新思路、新方法、新模式，以微课支撑和引领教育现代化的教学模式应用于影视鉴赏课程教学中。首先，明确影视鉴赏课程的教学理念与目的；其次，挑选影视鉴赏中景别这一专题进行教学内容的确定与重难点罗列；选择合适的教学方法与手段；在具体的课程设计中分成欣赏、问答、举例、实践、总结、思考六个环节来操作。 关键词：影视鉴赏；微课；景别 微课作为一种新型的教学资源，以短小精悍、简明清晰、技术得当、理念创新逐步应用于公共艺术教育中。微课早在2011年便有了一定的概念，2013年被称为“微课元年”。近年来，各大高职高专院校都在倡导微课的发展与应用。学校公共艺术教育微课制作的现状同推进学生全面发展的要求还有一定差距，对公共艺术教育缺乏高质量的微课内容，微课在实际教学中的应用较为欠缺，除了个别学校制作了一些精品的微课视频之外，大多数微课的质量都较一般，无法起到很好的拓展作用。所以，积极建设适应公共艺术教育微课发展已成为高职院校公共艺术教育工作的一项重要课题。为贯彻落实教育部《教育信息化十年发展规划》《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》和《2018年教育信息