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 等腰三角形的性质 亳州七中 申德广 一.情境创设、激趣引入 主题感知，看一看，想一想 问题：1.图中的人字梁屋架的外观结构是什么图形？ 2.它有什么特点呢？ 二.主题探究、释疑解惑 主体操作 ： 1. 画一画，练一练 2. 折一折，看一看 3. 问题:通过操作，你 可猜想出那些结论？ ∠B =∠C ∠ BAD=∠CAD BD=CD AD⊥BC 三.追本溯源、科学论证 性质1：等腰三角形两个底角相等. 简称“等边对等角” 求证:等腰三角形两个底角相等 已知:如图, △ABC中,AB=AC 求证:∠B=∠C 证明:取BC的中点D,连接AD. 在△ABD和△ACD中, ∵ AB=AC AD=AD BD=CD ∴△ABD≌△ACD. （SSS） ∴∠B=∠C （ ） 性质1. 等腰三角形两个底角相等. （等边对等角） 性质2. 等腰三角形顶角的平分线垂直 平分底边 . （三线合一性） 推论. 等边三角形三个内角相等,每一 个内角都等于60°. 科学探究的一般方法: 实验→观察→发现→猜想→论证 四.精题剖析、学以致用 例 已知：如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=120°，点D、E是底边上两点，且BD=AD，CE=AE.求∠DAE的度数. 解:∵AB=AC （已知） ∴∠B=∠C （等边对等角） ∴∠B=∠C=（180°－120°）÷2=30° 又∵BD=AD （已知） ∴∠BAD=∠B=30°（等边对等角） 同理 ∠CAE=∠C=30° ∴∠DAE=∠BAC－∠BAD－∠CAE =120°－30°－30° = 60° 五.牛刀小试、主题评估 练习 1填空： (1)等腰直角三角形的每一个锐角的度数是＿＿; (2)如果等腰三角形的底角等于40°,那么它的顶角的度数是＿＿; (3)如果等腰三角形 有一个内角等于80°,那么这个三角形最小内角等于＿＿. 2如图,用一块等腰三角板,在底边中点做一个记号D;再从顶点悬下一个铅锤,把这块等腰三角板的底边放在屋梁上,看铅锤线是不是通过记号D,就能检查屋梁是不是水平,这是为什么? 六.自主小结、精益求精 1.通过本节课，你学到了什么？ 2.你认为这节课的重点是什么？ 3.你对老师这节课的教学有何意见和建议？ * * 全等三角形对应角相等 45° 100° 20°或50° 谢谢大家