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幼儿园音乐教研活动方案 活动主题： 1．解决小、中、大各年龄班幼儿在音乐能力、经验、审美和基本技能上存在脱 节现象，基本技能不扎实的问题。 2 ．解决教师自身专业素质参差不齐，分析教材的能力有限，不知道应该教给孩 子什么、怎样教的问题。 活动目标： 1．从研究内容的确定上入手，发动教师在教材外广泛搜集整理优秀的音乐教育 内容。 2 ．确定在小班组开展以音乐游戏为主，中班组以韵律活动为主，大班组以打击 乐为主，各年龄班侧重歌唱的教研实践。 3．将不同水平教师划分小组，充分挖掘教师之间的经验互补、有效突出专业引 领作用。 4 ．开展集体备课、“一课多研”，提高教师发现问题、解决问题的能力，调动 教师主动参与教研的积极性， 通过集体的智慧， 有效解决突出问题， 实现教学模 式最优化。 5．营造开放、民主的教研氛围，增进不同园所教师之间的交流，在观点表达、 思想碰撞中提升教师的反思能力，促进相互了解、共同提高。 活动准备： 1．教师知识经验准备：自行学习与幼儿园音乐教育相关的理论及经验文章。 2 ．分组讨论用的会议记录纸、数码照相机、多媒体设备。 3．参加人员： 全园教师 4 ．时间： xx 年 x 月 xx 日 活动过程： 一、由主持者向大家介绍本次教研活动的背景及教研内容 : 幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与， 发展着幼儿的个性和能力。 《纲要》中在艺术领域提出了“要引导幼儿大胆表现 自己的情感和体验， 用自己喜欢的方式进行艺术表现活动” 的目标。但近几年来， 我园由于教师结构的不断变化， 教师对音乐教育活动认识不足， 备课简单， 不能 深入分析教材， 活动过程随意性较大的现象。 因此，我们本着一切从幼儿园实际 出发的原则，按照园本教研的精神实质，从下而上，找准真问题，分析教材、研 究幼儿、反思教师行为， 并期望通过我们大家的共同努力和研究， 一方面提高教 师自身的音乐素养、 丰富拓展音乐教学方法， 提高对音乐的实践研究能力， 为教 师创造性的教学提供学习与展示的平台； 另一方面，让研究的成果能够实实在在 地落实到幼儿的发展上，让幼儿在“有效”的教学方法中有收获地学习。激起对 音乐艺术的热爱，陶冶其艺术情操。 二、由各年级组组长表述本年龄段音乐教育（即研究课）内容的确定情况，并运 用理论知识进行分析： （一）本学期小班组音乐游戏活动内容的确定 ：《小朋友，碰一碰》、《老鹰 捉小鸡》、 《扮演老公公》、 《松鼠和小树》、 《生活模仿动作》、 《拉拉手》、 《走着去，跑回来》。 在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，就训练节奏，鼓励幼儿从实际的 音乐中获得对节奏的印象、经验，逐步形成节奏的内心感觉。第二，发挥音乐重 要的功能之一，提供人际交往的机会，满足人的交片需要。第三，音乐活动是一 种有秩序的社会活动， 它要求参加者学会按照一定的规则来活动， 这些有规则的 游戏活动，可以促进幼儿秩序感的发展。第四，从幼儿的生活与兴趣出发。 （二）本学期中班组韵律活动内容的确定 ：《蝴蝶找花》、《蜜蜂做工》《小 铃和小鼓》、《看图发音》、《大雨和小雨》。 在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，歌曲内容贴近幼儿情感，符合幼 儿的生活情趣，节奏坚定有力，通过韵律舞蹈表现出来易于幼儿接受。第二，根 据主题和幼儿发展水平及需要， 对原教材进行删选和替换， 并且从更广泛的角度 选择幼儿兴趣的音乐作品。 （三）本学期大班组打击乐活动内容的确定： 《春天》、《小青蛙》、《卖报歌》、 《木瓜恰恰恰》、《厨房里的声音》。 在选定内容时，本着以下的目标去选材：第一，乐曲旋律优美、欢快、乐曲结构 明显，易于让幼儿学习和掌握。第二，所选乐曲本身的配