人教版四年级上册道德与法制全册教案教学设计(最新审定).pdfVIP

部编人教版小学道德与法治四年级上册教学设计 部编人教版小学道德与法治四年级上册教学设计 1. 1.课题：我们班四岁了 课题：我们班四岁了 2. :  2.学习目标:  学习目标 利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。 ..  通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..  通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础 利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。 小组活动，设计班徽。 小组活动，设计班徽。 3. 3.教学重难点及关键 教学重难点及关键 : : 难点 基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。 难点 基于对班级问题的分析，通过小组合作找到行之有效的解决方法。 : - : - 重点 在给班级出出 “金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进 一步 重点 在给班级出出 “金点子”的过程中，感受到自己对班级的责任感，进 一步 增强对班级的热爱之情。 增强对班级的热爱之情。 关键：激发出学生对班级的责任感和热爱之情，让学生掌握学习的重难点，把握住学习的方 关键：激发出学生对班级的责任感和热爱之情，让学生掌握学习的重难点，把握住学习的方 向，有利于学生更好地学习知识。 向，有利于学生更好地学习知识。 4. 4.教法 教法 老师通过讲述法来传播教学信息，老师可以控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大 老师通过讲述法来传播教学信息，老师可以控制教学进程，能够使学生在较短时间内获得大 量系统科学的知识：有利于帮助学生系统的科学的掌握教材，大幅度的提高教学质量。辅助 量系统科学的知识：有利于帮助学生系统的科学的掌握教材，大幅度的提高教学质量。辅助 以提问法来巩固知识的方法，检验学生对知识的理解程度。 以提问法来巩固知识的方法，检验学生对知识的理解程度。 5. 5.学法 学法 教师创设一个班级故事会的情景，激发学生参与学习的兴趣，乐趣和情趣，发挥学生的主体 教师创设一个班级故事会的情景，激发学生参与学习的兴趣，乐趣和情趣，发挥学生的主体 性，积极性和创设性，真正把学生带入课文。 性，积极性和创设性，真正把学生带入课文。 6. 6.教具及学具准备 教具及学具准备 用班徽来让学生理解出班集体的意义。 用班徽来让学生理解出班集体的意义。 7. 7.教学时数 教学时数 两课时完成第一课的讲授 两课时完成第一课的讲授 8. 8.教学过程设计 教学过程设计 1  1  教学过程 教学过程 一、导入 一、导入 1: 导入内容 1:谈话导入 导入内容 谈话导入 :  教学过程描述:  教学过程描述 1 ( , - , 1 ( , - , 、我的烦恼。 班级中的不和谐现象 让 个同学很烦恼 给杂志社的知心姐姐写 、我的烦恼。 班级中的不和谐现象 让 个同学很烦恼 给杂志社的知心姐姐写 )  一封信)  一封信 2 : 2 : 、交流 信中的学生苦恼的原因。 、交流 信中的学生苦恼的原因。 3 , 3、点评过渡 导入课题。 , 、点评过渡 导入课题。 2: 导入内容 2:创作导入 导入内容