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关于海南数学教学论文 １数学教学的目的和意义 数学教学活动是一种特殊的师生交往互动的实践过程。其教学的过程是一种师生交往的活动，这个活动是老师教、学生学的统一活动。在这个过程中，老师和学生都要充分发挥各自的主观能动性，达到教学的和谐统一。 ２教师及知与行存在的问题的解决办法 ２．１教师存在的问题主要表现为：教师作为教育的引导者，在引发学生与独立思考方面存在一些问题。教师在课堂上留下的问题往往通过拖堂或补课的方式解决，这样的结果可能会造成下述几方面的影响：首先，容易造成学生产生烦躁情绪和逆反心理，学生对填鸭式教育产生反感，学生在一定程度上对数学学习的热情积极性产生影响，不利于教学的顺利进行。其次，补课或拖堂的次数过多可能会使学生倾向于记忆数学，教育者对于“知与行”的指导能力会在一定程度上减弱。然而教师在课后又通过大量的作业练习来弥补。再次，教师本身在课堂上本应该寓教于乐，在课堂上尽量地把自身所掌握的知识以及学问通过学生感兴趣的方式给展现出来，兴趣是学习的好老师。如果教师能够在课堂上充分地展示数学的魅力，不仅能够展示数学的风采，同时对于提高学生的课堂积极性，同时对于数学教学的顺利进行也是一个不错的方式。 ２．２解决的办法有：关于知与行，我想说的是：教师作为“知行”方面的责任者和执行者，对于“学习和思考，知识和行动”应起到引导者和指明灯