“少教多学在中小学语文教学中的策略研究”和“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题研究.pdfVIP

“少教多学在中小学语文教学中的策略与方法 研究”和 “中华优秀传统文化与现代语文课堂教 学实践研究”课题研究 我区教育局召开今天这样大规模的会，目的就是抓好全国教育 科学规划教育部课题“少教多学在中小学语文教学中的策略与方法研 究”和中国高等教育会教师教育分会“中华优秀传统文化与现代语文 课堂教学实践研究两个教科研课题。探讨弘扬中华优秀传统文化，构 建现代语文课堂教的教改之路。 这两个课题能在我地区实施是领导重视多方努力的结果。为什么 搞两个课题？怎样搞好这两个课题？送给同志们几句肺腑之言：要学 习专家们的教育理念，每个人都要懂得，教育就是帮助人养成良好习 惯；教育要改革，科研要先行，只干不研是瞎干；光研不干是蛮干， 又干又研是实干巧干；成功的教育者要懂得提高学生学习兴趣，在教 学中要用教材教，而不光教教材，光知道时间加汗水是不行的，每位 教师都不要忘记自己也曾经是学生，讲台是教师授课的舞台，是学生 享受乐趣的舞台，要做到师生互动、生生互动，备课要勤，讲课要精， 辅导要细，考核要严，负担要轻，质量要高。我从三个方面进行阐述。 一、 课题概述 ‘少教多学’课题组长景民指出“‘少教多学’在中小学语文教学 中的策略和方法研究，不仅有中学，好有小学。我们设想，让语文以 外的学科有所发展，所以这个课题