小学教师教育心得：《荷花》评课范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学教师教育心得：《荷花》评课范文  　　第一课时： 　　一、书写荷的笔顺。 　　二、描写荷花的诗句 　　三、跟着清香追寻，学习第二段。 　　1、范读前三个自然段。 　　2、默读第二段。找出描写荷花美丽的词语、句子。 　　A 挨挨挤挤。联想生活中的场景，公交车、节假日的景点。 　　B 碧绿的大圆盘 。简笔画。 　　C 冒。替换 　　四、小结 　　低年级学生阅读课文的拦路虎是生字，所以要突出生字教学。中年级学生阅读课文的拦路虎是不理解的词语，所以中年级要特别重视词义的教学。这篇文章值得玩味的词语比较多：挨挨挤挤、冒等等，不仅要明白字面意思，还要领会用词的妙处，所以词义教学的任务很重。 　　叶圣陶先生说过，语文课主要不是学习课文内容的，而是学习课文的表达形式的。执教老师使用联系实际、勾勒形象画面、替换等方法理解词语，这是非常好的，但要注意不能孤立地学习词语，也不能完全脱离课文的语境，在理解之后要返回到课文里，可以促进对文本思想内容的理解，也可以更加准确地理解词义。理解词语之后再把词语放回文本中，进行朗读指导。也就是：教学指向语言学习，但语言学习要在语境中完成。 　　还有对理解词语方法的提炼和指导，最好能提供情境，鼓励学生把好的词语用到自己的语言中去，在表达时能积极主动用到新学到的词语。词语教学经历：