六年级语文下册 22.理想的风筝一课一练习2苏教版.docVIP

可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 22.理想的风筝 教学目标： 1．抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。 2．体会课文中描写“我〞的心情，想法与表现刘老师的精神品质之间的关系。 3．有感情的朗读课文。 教学重点： 1.抓住人物的言行及作者的感受，体会到刘老师是一个对工作﹑对生活有着强烈的爱与追求的好老师。 2.感受作者对刘老师的深厚感情。初步懂得一个人对生活要有追求，要热爱生活。 教学难点： 理解“理想的风筝〞的含义。 教学过程： 一、老师配乐朗诵课文第一段。每逢这时候，我的眼前就会浮现出刘老师的身影，我印象中的刘老师什么样呢？ 1．同学说一说，然后找同学把文中描写刘老师的语句读一读。 2．刘老师的腿如何残疾的我不知道，只是清楚地记得他曾笑着说过。 〔读书中的语句〕 (1)笑声和酸涩矛盾吗？〔笑是因为觉得新鲜没有一个残疾人这样说，酸涩因为刘老师太不幸了，同情刘老师〕 (2)尊敬刘老师什么？〔尊敬刘老师乐观的生活态度〕〔板书：生活〕 二、就是这位靠圆木拐杖支撑身体的刘老师，在晴朗的日子，课余时，在操场上带我们放风筝，那情景使我至今难忘。 1．找同学读这件事。 2．默