第12章 当代学校管理.pdf

第12章 当代学校管理 一、学校管理的概念： 学校管理是根据一定的教育目标和管理 目标，通过决策，计划、 组织、指导和控制，有效地利用学校的各种要素，以实现培育人的社会 活动。 二、学校管理实践: （一）实施校本管理，必须把教学管理放在重要地位 （二）教学管理首先是教学思想的管理 （三）常规管理是教学管理的基础 （四）教学管理的核心是教学质量管理 （五）计算机在教学管理中的应用 （六）当代学校管理实践的发展 三、教师管理 坚持依靠教师办学的教师管理思想，明确教师在学校管理中，既是 管理客体又是管理主体。 教师管理的任务和内容： 1、合理安排使用 2 、满足正当需要 3、教师的培训与提高 4 、教师的考核与评价 教师考核、评价要遵循下列要求: （1）坚持整体性，进行全面衡量； （2 ）坚持多主体性，依靠群众进行考评； （3 ）坚持客观性，注意定性和定量相结合； （4 ）坚持赏罚分明，考评与奖罚相结合。 四、班级管理 （P256-261） 班级是学校教育活动的基本单位，班级管理是学校管理的基本组成 部分。加强班级管理，充分发挥班级管理的功能，对于实现学校管理的 目标，具有重要意义。 （一）班级管