一上：《认识11～20各》学习教学学习设计.docxVIP

一上：《认识11～20各》学习教学学习设计 一上：《认识11～20各》学习教学学习设计 PAGE / NUMPAGES 一上：《认识11～20各》学习教学学习设计 一上：《认识11～20各》授课方案 一、授课目的 （一）知识与技术 认识11～20各数，能正确数出数量在 11～20之间的物体的 个数，知道这些数是由 1个十和几个一组成的，掌握 20以 内数的序次和大小。 （二）过程与方法 借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感觉数的大小关系。 （三）感神态度和价值观 在活动中领悟数学与本质生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 二、目标解析 本课授课目的是学生在认识了 1～10各数，基本建立了数数 的方法，并在生活中接触过比 10大的数的基础上，经过观 察、着手操作等活动进一步认识 11～20各数的读法及组成。 三、授课重难点 授课重点：认识 11～20各数，能正确数数、读数，掌握 20 以内数的序次并能比较数的大小。授课难点是理解11～20各数是由1个十和几个一组成的。 授课难点：11～20各数的组成，由以一为计数单位，到以十和一为计数单位的连用，是学生认知上的飞驰，也是学生认 第1 页 知的难点。 四、授课准备 课件、集星卡、小棒等。 五、授课过程 （一）借助生活，引出新知 1．学生数出自己开学以来获得学习星的数量。 2．指名报告，教师利用板书函