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物理作业反思总结 第一篇一八年级物理作业分层反思 八年级物理分层布置作业反思 白塔中学黄娟 不知不觉中已经对学生实施分层作业布置有一个多月 了，反思这一个多月来的情况，确实没有达到期望的效果, 原因在于以下几方面： 1、 没有调动起大部分学生学习的主动性，分层只是让 后进生的作业量少了，仅仅是提高了后进生学习的积极性, 减少了他们抄作业或不交作业的现象，而对于中等生和优 等生来说，没有什么效果，他们没有形成你追我赶的学习 氛围。 2、 我对学生作业的评价标准单一，往往为了赶时间， 没有将作业与学生本人联系，只是笼统的用做对题的数量 来评上a或b ,缺乏站在学生角度评价，鼓励性评语较 少。 3、 我有时偷懒，不能持之以恒的做到在课堂上讲评作 业，或者对于作业较差学生及时进行当面讲解，致使部分 学生钻空子，学习态度时好时坏，成绩不稳定。 上述原因只是众多原因中的几个而已，我心理很清楚, 要让分层作业布置取得好的效果，这需要教师长期不懈的 探索与坚持，在以后的教学中，我会先从以下几个方面改 进： 1、 心理上重视起来，认真研读各种相关理论，向优秀 教师借鉴方法，把分层布置作业当做一件一劳永逸的事来 做，只要能够探索出一套有效的措施，日后不愁无法提高 教学成绩。 2、 依据学生的学习能力、学习成绩、智力发展水平和 能力，重新分层，随时调整，确保学生呆在他们该有的层 次里，认真批阅各层次学生作业，问题学生及时沟通解决 问题。 3、 备课时精心备作业，作业的分层标准不能单一，可 以依据课程内容按量分层或按难度分层。作业的形式也不 能单一，如可以为后进生布置阅读类作业，总结好各单元 的知识点让他们自己消化；为中等生布置想象类作业，让 他们以“无声的世界”为题写一篇300字左右的短文；为 优等生布置实践类作业，让他们在课后准备辩论赛或制作 一个实验器材等等。 4、 作业评价方式要多样，在教师点评时一定要结合学 生实际给出适当的 评语。也可以让学生自评或互评，这既能锻炼学生的 语言表达能力，也能让学生认识到别人作业的优点改正不 足。 第二篇一物理期中考试反思总结 期中考试反思总结 物理成绩差距呈现出来，班与班之间，班级内部都出 现了很大的差距，我想应该是之前我们在一些方面做的不 够细 教师： 1、 学情分析不足，不同的班级，不同的学生存在着差 异，上课前未能充分的分析学生之间的差异，对于不同的 班级不同的学生未能因人施教。所以在这方面，我们准备, 先让老师充分分析各班的学生情况，针对不同的班级采用 不同的教学方式。 2、 课堂未做到学生主体地位的体现。我觉得物理老师 只需要用精练、简洁的语言表达出知识内容，避免啰嗦重 复，让学生抓住重点。然后针对于本节的知识点进行精练, 最好是学生做完后，由小组进行讨论加深，然后讲解时可 以采取由会的小组为学生讲解，最后再由教师进行精练讲 评难点突破。由学生进行讲解可以锻炼学生的思维能力和 知识模块的形成，让学生把课堂知识转化成自己的东西。 但是这样处理前期可能会消耗大量的时间，导致课程进行 出现问题。课时如果成功对于学生的自学会有很大好处。 3、 落实。反省一下自己的落实，改作业主要是标出了 对错，看学生是否教作业，而对于学生是不是独立完成的 未有查询，错误是否改正只有部分时间去关注，改错了之 后究竟有没有真正掌握，没有去深入询问。另外把学生叫 到办公室当面对错题进行检查，这样会加强学生的思想重 视。所以，我们以后要对学生的作业加大落实度，一周进 行一轮面查和沟通。 学生: 1、学习态度。学习态度是比较重要的，有很多同学认 为学习高中物理和初中一样，考前努力背背就行，结果吃 亏，我们高中物理是需要循序渐进的， 需要做题理解的，改变初中的方法，多思考，终究可 以学好“悟”理。 2、学习方法。学习物理的方法除了多做题还有很多技 巧，预习。老师要求学生先看课本，在做学案，带着问题 去听课，可是学生可能由于时间的原因没有按照这个方法 去做。上课。带着预习的问题来到课堂，跟进老师思路， 动手动口动脑。作业。一定要先复习当天的内容再做作业, 并且限时，独立，我强调过一套卷不是全部都得做完，不 会的可以不做，这就是回馈给老师的信息，教师在处理时 有针对性。小结。一天一小结，一周一大结，对于以上方 法学生不会自己想到，所以老师要给学生们渗透，不但渗 透解题方法，还要渗透学习方法。 3、时间分配。学生不会合理分配时间，自习课很少, 课程多，学生把握不住重点。学生认为各科老师发的卷子 就应该全部做完，导致学生浪费时间，这科没做完，其他 学科的也没做，时间浪费严重。 4、 答题规范。这次批卷对于学生在做题的规范方面严 格处理，平时对于格式的规范再加强，以高考的标准要求。 防止学生在正规考试中出现失分问题。 5、 平时学生的自习时间