【高考数学同步复习教案】01-集合与简易逻辑.pdfVIP

高中数学 同步教案 第一章 集合与简易逻辑 第一教时 教材： 集合的概念 目的：要求学生初步理解集合的概念， 知道常用数集及其记法； 初步了解集合的 分类及性质。 过程： 一、引言： （实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合” 如：2x-13 x2 所有大于 2 的实数组成的集合称为这个不等式的解 集。 如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 如：自然数的集合 0，1，2，3，…… 如：高一（ 5 ）全体同学组成的集合。 结论： 某些指定的对象集在一起就成为一个集合， 其中每一个对象叫元素。 指出：“集合”如点、直线、平面一样是不定义概念。 二、集合的表示： { … } 如{我校的篮球队员 } ，{太平洋、大西洋、印度洋、北 冰洋 } 用拉丁字母表示集合： A={我校的篮球队员 } ，B={1，2，3，4 ，5} 常用数集及其记法： 1． 非负整数集（即自然数集） 记作： N 2． 正整数集 N*或 N+ 3． 整数集 Z 4． 有理数集 Q 5． 实数集 R 。 。 。 集合的三要素： 1 元素的确定性； 2 元素的互异性； 3 元素的无序性 （例子 略） 三、关于“属于”的概念 集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如： a 是集合 A 的元素，就说 a 属 第 1 页 共 40 页 高中数学 同步教案 于集 A 记作 a A ，相反， a 不属于集 A 记作 a A （或a A ） 例： 见 P 中例 4 —5 四、练习 P 略 5 五、集合的表示方法：列举法与描述法 1． 列举法：把集合中的元素一一列举出来。 例：由方程 x2-1=0 的所有解组成的集合可表示为 { 1，1} 例；所有大于 0 且小于 10 的奇数组成的集合可表示为 {1，3，5，7，9} 2 ． 描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。 ① 语言描述法：例 {不是直角三角形的三角形 }再见 P 例 6 ② 数学式子描述法：例 不等式 x-32 的解集是 {x R| x-32}或{x| x-32} 或{x:x-32} 再见 P 例 6 六、集合的分类 1．有限集 含有有限个元素的集合 2 ．无限集 含有无限个元素的集合 例题略 3．空集 不含任何元素的集合 七、用图形表示集合 P 略 6 八、练习 P 6 小结：概念、符号、分类、表示法 九、作业 P 习题 1.1 7 第二教时 教材： 1、复习 2、《