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高中政治论文题目 1、对“苹果”热的思考; 2、从“乔布斯”想到绍兴的纺织产业; 2、花好“零用钱”的理性思考; 4、对当前“追星热”的经济学思考; 5、守护心灵的诚信底线; 6、诚信经营，放心消费; 7、对食品安全负责，为生命健康守护; 8、质量是企业的生命-------国内奶制品市场大危机引发的思考; 9、满校都是“眼镜族”的思考; 10、网购， 让我欢喜让我忧! 11、从升旗仪式看校园文 12、高中生幸福感指数调查 13、透视中学生使用手机现象; 14、莫让节约随风去; 15、让课本在校园中循环起来; 16、柯桥城区人口数量季节性变化现象的原因探究; 17、网络语言利弊谈; 18、从房地产市场看“两只手”的作用; 19、绍兴市民节假日消费状况及比较分析; 20、从“韩流”看绍兴传统文化; 21、街头小摊该何去何从------浅谈政府城市管理的艺术; 高中政治学法指导 摘要：本文主要介绍高中政治教学中应注意的几个问题，如学生的学习兴趣的培养，教学中比较法的运用，以及正确把握政治学科的特点。本文还介绍了作者本人在高中政治教学中的一些心得和体会，如怎样去调动学生的学习兴趣，怎样利用好现有的教学资源等。 关键词：政治教学;师生关系;教学方法 中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578202110-0043-01 在高中的政治教学中，要以转变学生的学习方法和提高学生自主学习的能力为教学的重点。在教学的过程中让学生学会怎样去学习，这就需要政治老师寻找到各种途径和方法去提高学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，改善学生学习的方法，逐步培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。并要求政治老师具备实践和探索相结合的精神和素质。 1.引导学生树立正确的学习观念 在高考指挥棒下，学生不可避免的将所学学科分成三六九等，对于分值高的三大主科，不管爱不爱学，都会竭尽全力，拿出大量的时间去培养兴趣，去学习。而对于相对来多分值少的学科则持一种消极的态度，为了考学而学。加上错误的认为政治上的一些内容和我们有一段时空差距，所以学生对于政治的学习表现出来的消极尤甚。因为我们一定要引导学生克服这种实用主义和急功近利的思想，让学生深刻的政治学科的内涵。让学生明白政治学科是引导人们认识世界、认识生活的重要思维方法和思维工具，它对于对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，这个作用是其他课程不可替代的。不能因为高考中分值少，就不下力气学;也不能因为一些内容和我们有一段时空差距而消极。 2.引导学生学会预习 捷克教育家夸美纽斯说过：一切后教的知识都要根据先教的知识。学生在学习新知识的过程，实际也是发现自己旧知识体系不足的一个过程。通过预习可以让学生清楚的明白自己学习中的不足，进而在课前补充上遗漏的知识，为顺利上课扫清障碍。 在现实生活中，学生在预习时，往往认为预习充其量就是读下课本，大体知道下本课讲什么东西。另外，有的教师在上课时不能将预习的东西和上课的内容紧密的结合，所以时间长了，学生则对预习失去了兴趣。因此如何引导学生进行有效的预习则显得十分重要。 但是由于学生在考试指挥棒的指挥下，不可避免的造成与社会的割裂，不可避免的与社会脱节。这时候，就需要我们教师精心设计每一个预习题目，要让预习的内容与学生的切身利益紧密的联系起来，切实要把学生对周围事物的兴趣吸引到课堂上。在引导学生积极的投身到与已息息相关的事件中同时，努力引导让学生用课本中的知识来分析和解决现实生活中的问题，并逐渐扩大到更大的范围，从而促进学生的健康成长，促进学生成为课堂中的主人，让学生在政治课堂上自由的驰骋。这也就是前人所说的：授人以鱼，只供一餐所需;而授人以渔，供人终生受用。 3.以学生为主体，实施开放式教学 高中思想政治课是一门既坚持马克思主义理论，又具有时代特征的学科。特别是在新的历史时期，在改革开放、商品经济大潮下，靠单纯的课堂教学实现思想政治课的思想教育功能有一定的难度。在新的历史时期中，如何使九十年代的青年学生能自觉接受马克思主义理论，逐步培养科学人生观和世界观，成为中学思想政治课教学的难题，为了较好地解决这个难题，在教学中，依据系统论原理，探索并设计、实施了开放型教学法。例如我们可以让学生进行时事论坛高一高二每堂课5分钟。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生