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高中语文渗透法制教案 你知道怎么写高中语文渗透法制教案吗?理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。一起看看高中语文渗透法制教案!欢迎查阅! 高中语文渗透法制教案1 教学目标： 1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的说明思路。 3、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。 教学重点： 1、理解作者“忍小忿而就大谋”的观点及其独到新颖之处。 2、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的 说明思路。 教学难点： 1、分析文章以“忍”字贯串篇，层层议论、逐步深化的 说明思路。 2、体会苏轼史论汪洋恣肆、雄辩有力的特色。 教学时数： 1课时 教学过程： 一、导语： 《高祖本纪》中说“夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给餽馕，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”“子房”就是张良，是刘邦的军师，为其出谋划策，屡建功业，是东汉的开国元勋。刘邦灭项羽建汉称帝，高祖六年(公元前201年)大封功臣。高祖说：“运筹帷幄中，决胜千里外，子房功也”，并让张良选择3万户作为封地。张良不敢接受，曰：“我和帝初见面时在留，把我封在留就可以了”，因此张良被称为留侯。 二、解题 这是作者早年的一篇史论，是进献给皇帝以求应试求官的。文章通过