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高校美术教育问题与对策 高校美术教育问题与对策 PAGE / NUMPAGES 高校美术教育问题与对策 一、高校美术教育存在的问题一高校美术教师的资源配置问题。 高校所选择的教师从学历上看基本上都是硕士毕业， 关于美术专业的教师学历要求也是这样， 从目前的美术教育的专业上来看， 高校的教师在学习的科目上都是比较宽泛的，此中还包含特别多的公共项目，关于一些专业的知识学习其实不深入， 在学生本科阶段中关于各个专业的区分不停细化，可是关于研究生阶段来说， 专业仍是相对照较分别，在学习中间简单致使知识不系统性的状况发生， 假如进入硕士或许博士阶段，学生们会选择此中某个专业进行深入的学习， 在美术专业中间也是这样，比如在本科院校的国画专业中， 主假如关于山川进行研究，还关于有关的专业内容进行宽泛的学习， 可是从研究生阶段来说其绘画技术专业性更强， 可是这些研究生进住院校中间当教师时， 会需要自己去教授一门其余专业的课程， 这时与自己的研究方向其实不一致，所以好多教师在实质工作以后还需要进行学习， 这样加大了教育教课的难度，博士生研究的课题就更为深入， 所以从博士院校毕业的教师更合适去做导师， 连续进行研究工作， 而关于一些本科教育教课 工作就相对其实不合适。 二教课方法上缺少对实践能力和创新能力的培育。 我国高校美术专业教育教课更为着重学生的技术能 力和专业水平， 而关于学生的全方面发展却没