10.1 功和内能教案.docVIP

第一节 功和内能 一、教学目标 1、知道什么是绝热过程。 2、从热力学的角度认识内能的概念。 3、理解做功与内能改变的数量关系。 4、知道内能和功的单位是相同的。 二、教学重点与难点 做功和物体的内能之间的关系是本节的重点；将热力学从宏观的角度定义的内能，与分子动理论从微观的角度定义内能，二者的统一是难点。 三、教学方法与建议 实验法、分析比较法 四、学情分析 本节首先通过对焦耳的热功当量的实验的介绍，提出了绝热过程的概念。另外通过介绍其它一些在绝热过程中做功改变物体能量的例子，引出了对内能概念的介绍。整个前半部分学生应该没有什么问题，但在内能概念的介绍，以及从微观和宏观角度去理解对内能概念的统一解释，可能部分学生存在一定的困难。 五、教学过程 （一）新课引入 [问题]什么叫内能？与哪些因素有关？ 学生思考回答：物体内所有分子动能与势能的总和叫做物体的内能。与物体的温度和体积有关。 [问题]质量、温度相同的物体，内能必定相等 对吗？ 学生思考回答后教师归纳： 温度变时分子动能变，体积变时分子势能变，因此物体的内能决定于它的温度和体积，但是这句话却不能作为判断两物体内能大小的依据。如两物体温度和体积均相同，而内能却没有确定的关系。再如，0OC的冰熔化成0OC水体积减小，不能就此认为其势能也减小，而应该从改变内能的方式上分析,冰熔化过程吸收热量，内能增加，而温度不