第6章数据的集中程度.pdfVIP

初中数学 第六章 数据的集中程度 6.1 平均数（ 1） 教学目标 1．知道算术平均数和加权平均数的意义，会求—组数据的算术平均数和加权平均数． 2．能说出“权”的差异对平均数的影响，算术平均数和加权平均数的联系与区别，并 能利用它们解决，—些实际问题，进一步增强统计意识和数学应用的能力． 教学重点：算术平均数和加权平均数的意义以及联系与区别 教学难点：利用平均数和加权平均数解决问题 教学过程 1．情境创设 除课本创设的情境外，也可以选取学生熟悉的其他材料作为问题情境． 2．探索活动 探索活动一： 引导学生思考日常生活中一些判断的含义并组织讨论： 问题 1. 当你听到，“小明的身高在班上是中等偏上” ，“甲球队队员比乙球队队员更年轻” 你思考过这些话的含义吗 ?你知道人们是如何做出这些判断的吗 ? 问题 2. 在篮球比赛中，队员的身高是反映球队实力的一个