《自信的中国娃》教学设计-优秀教案.docVIP

学科 学前教育 年级 大班 教科书版本及章节 主题一：《自信的中国娃》 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 《自信的中国娃》 单元（或主题）教学设计说明 黑头发、黑眼睛、黄皮肤;长城、长江、黄河;造纸术、印刷术指南针、火药;韵味十足的京----这些都使孩子感受到我们是中国人,我们自豪,我们自信,我们骄傲。在本主题中我们将和孩子同经历国庆庆祝活动，欣赏京剧，了解民俗，了解现代的建设成就和为国争光的人们。孩子们将感受到祖国有着悠久的历史和灿烂的文化、从而萌生作为中国娃的自豪感。同时也对我们身边的医院护士、消防战士、解放军叔叔而崇敬，知道他们是我们身边的英雄。 单元（或主题）学习目标与重点难点 1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，关爱未来园的同伴。在“大带小”活动中乐于表现自己的才干，和表达交流自己的感受，产生做哥哥姐姐的自豪感。（重点） 2.能根据需要设计班级活动区的位置，制定规则，设计标志，发现周围生活中的标志，并愿意了解标志的特征、种类及其与人们生活的关系。能用图标的方式创作与绘制生活中的标志。初步萌发社会规范意识和小主人公意识。（难点） 3.能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成遵守规则、积极主动、认真专注的习惯。（重点） 4.会进行简单的加减运算；会用自然物（玉米、花生、石头、松果等）进行测量，并比较和记录结果。 5.能阅读关于中秋、国庆活动的绘本，了解中秋节及国庆节的习俗。（重点） 6.观察记录暑假后自然角和种植地植物的变化，并进行照料。（难点） 7.知道自己的民族,知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要互相尊重，团结友爱。（重点） 单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） 在本主题中我们将和孩子同经历国庆庆祝活动，欣赏京剧，了解民俗，了解现代的建设成就和为国争光的人们。孩子们将感受到祖国有着悠久的历史和灿烂的文化、从而萌生作为中国娃的自豪感。同时也对我们身边的医院护士、消防战士、解放军叔叔而崇敬，知道他们是我们身边的英雄。 第一周（我是班级小主人） 1.安全第一课 活动1:我们的新班级（社会） 活动2:班级职责表(社会) 活动3：我来设计标志(美术) 活动4：规则大家谈(语言) 活动5：我找到的标志（数学） 第二周（我是你的哥哥姐姐） 活动1：制作礼物（手工） 活动2:我是大班小朋友(诗歌) 活动3:好哥哥、好姐姐(社会) 第三周（我的祖国真强大） 活动1:我的祖国（社会） 活动2:京剧脸谱（美术） 活动3:各民族的风俗（综合） 活动4：各地娃娃到北京(数学) 活动5:快乐的民族娃（综合） 第四周（我心中的英雄）疫情、抗洪、解放军、科学家 活动1:四大发明（科学） 活动2:为祖国争光的人(综合) 活动3: 我身边的发明（社会） 活动4:小小发明家（美术） 活动5:我爱发明（综合） 第五周（我的祖国我的家） 活动1:班本活动（国庆准备） 活动2:班本活动（中秋准备） 第1课时教学设计（其他课时同） 课题 我身边的英雄 (社会） 课型 新授课R 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 经过一个疫情阶段的影响，孩子们长时间未能入学，但是孩子们在新闻、收集的宣传下对疫情期间保护中国、保护城市的抗疫英雄们有了初步的崇敬之心和认同感。孩子们能够用自己的语言和前期社会经验分享交流自己“心中的英雄”。在交流讨论中知道这些英雄的付出，让孩子们为他们的行动而感动以他们的成长为自豪。 学习者分析 目前幼儿已经认识这些英雄，对他们的英雄事迹有一些认知和了解，身边父母亲和家庭的职业资源更能够让孩子了解不同职业的人们的贡献。活动中孩子们能够简单地小组化进行分享，说出对英雄的话语，但是孩子们在作品表征上还有所欠缺。 学习目标确定 1.能大胆地在组内介绍自已喜爱的英雄以及他值得骄傲的地方。 2.能按照商议的分类方式进行分类,并说出自己的分类理由。 3.萌发向为国争光的人学习的愿望。 学习重点难点 1.能大胆地在组内介绍自已喜爱的英雄以及他值得骄傲的地方。（重点） 2.能按照商议的分类方式进行分类,并说出自己的分类理由。（难点） 学习评价设计 活动中能否大胆交流心中的英雄并说出自己的看法，在自我的认同感之下大胆进行艺术表征，两条目标的达标情况。 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：（根据课堂教与学的程序安排） 教师活动1 1.小组交流“自己喜欢的英雄”。 确立小组长，明确交流的顺序。由组长组织幼儿进行