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高中语文《登高》教案设计 《登高》是唐代诗人杜甫于大历二年秋天在夔州所作的一首七律。该诗前四句写景，述登高见闻，紧扣秋天的季节特色，描绘了江边空旷寂寥的景致;下面是小编为大家整理的高中语文《登高》教案设计5篇，希望大家能有所收获! 高中语文《登高》教案设计1 本课教学目标 一、掌握诗人的精湛构思和杜甫“沉郁顿挫”的诗风。 二、赏析情景交融的艺术特点。 三、感受诗人深沉的苦痛与忧思。 教学重点 鉴赏关键词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 教学难点 启发学生创造性想象，再现秋江广阔图景。设计画面，进一步感受诗的意境。 教学方法 一、美读法。通过美读以品味诗歌所蕴含的思想感情，感知诗歌的音韵美。 二、对比阅读法。把马致远的《天净沙?秋思》进行比较赏析。培养学生判断、归纳推理的能力。 三、点拨法。 教具准备 多媒体 教学时间 一课时 教学内容和步骤 一、激趣导入 多媒体显示写杜甫的对联： 诗史数千言，秋天一鹄先生骨;草堂三五里，春水群殴野老心。 1、提问：同学们知道这幅对联是写谁的吗?请大家回忆一下我们学过他的那些作品?能背诵一首我们共同欣赏吗?(学生背诵)今天我们来学习他的另一首诗歌《登高》(板书) (解说：运用对联导入新课能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，再让学生背诵学过的诗歌，能将以前所学诗歌与现在所学的联系起来，便于衔接、比较。) 2、提问：请大家思考