四年级语文《“诺曼底”号遇难记》教学设计(一课时）.docxVIP

《“诺曼底〞号遇难记》教学设计 教材分析： 《“诺曼底〞号遇难记》是北师大版语文五年级上册第八单元的课文，主要讲述“诺曼底〞号与“玛丽〞号船相撞，在一片混乱中，船长哈尔威沉着指挥，使所有乘客与船员获救，而自己却与轮船一起沉入大海。表现出哈尔威船长沉着机智、舍己救人的崇高形象。围绕这一主题，设计问题展开学习。 第一课时 教学目标： 1．正确流利、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容和船长的英雄品质。 2．运用学过的方法学习词语，理解“大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、吼喝、猝然而至、威严、井然有序、悲壮、舍己救人、巍然屹立、定自假设、纹丝不动〞等12个词语在课文中的意思。 3．独立识字学词，认字8个，写字11个。 4．初步感知用情节曲线表示故事情节。 教学准备： 布置预习，查阅作者的相关资料，解决生字词。 教学过程： 一、引入新课，了解作者。 1.谈话引入新课。 “天有不测风云。〞在茫茫的大海上行驶，“海难〞的发生是难以预料的，而处于危急中的人们又无处躲藏，往往会因为慌乱而让局面混乱不堪，造成沉重损失。我们今天要学习的课文是法国作家雨果写的《“诺曼底〞号遇难记》〔教师出示课题：“诺曼底〞号遇难记〕，给我们描绘的就是这样一次惨烈而悲壮的事故。 2．从课文标题你读出了哪些信息？ 3.请学生介绍有关雨果的信息〔师补充〕，了解作者。 二、学习生字词。 1.布置自读任务：不同的是，这次事故因