《心声》使用》教案讲义.pptVIP

Add the author and the accompanying title;;作者介绍;学习目标：;读准下列字音;三、朗读课文，感知心声;;　　２、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。;;;结构梳理;学生跳读课文，思考探究: （1）《万卡》为什么能那样的打动李京京? （2）李京京为什么渴望有机会朗读这篇课文？ （3）李京京的“心声”是什么？;思考;表层含义： ; 小说中李京京与作品中万卡的境遇相似，情感上产生共鸣。他极力想朗读课文，在公开课上终于获得了机会，他深情并茂的朗读打动了在场所有的人，你从中得到有关小说阅读和欣赏方面的哪些启示? ;启示一： 要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。 启示二： 要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。 ;二、分析人物形象，品位“心声”; 本文人物刻画细腻、真实，让人感到亲切自然。特别是心理描写，更让人觉得真切，;心理描写：;;李京京:自信勇敢、执着坚定、善良宽容，渴望亲情和温暖，执着追求真善美的少年。 ; ; 程老师:认真、好强、自信；工作认真负责，随机应变，勇于改错；重视优秀学生，但忽略了普通学生，不能平等地对待每一位学生。 ; 教育应该体现以人为本，促进全体学生的全面发展，尤其要尊重和发