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. 申 报 表 一、基本情况 课题名称 负责人姓名 性别 民族 出生年月 专业职务 学历 联系电话 电子信箱 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 主要参 加者 A、相关表格 B 、论文 C 、研究报告 预期的主要成果 预期完成时间 二、课题价值简述 1、课题的理论价值和实践价值简述 . . 2、课题主要内容、所达目标和预期价值简述 。 3、对课题实施方法、路线、步骤设计简述（含“时间、内容、方法、措施”要 点） 课题实施步骤设计： 三、预期研究成果 1、课题报告 主 2 、问卷调查整理及分析、汇总 要 3 、中期报告 阶 4 、研究论文 段 5 、结题报告 成 果 . . 四、最终研究成果 成果汇总报告书 最 终 成 果 五、课题审批意见 单位学校学术委员会负责人签署意见： 学校学术委员会负责人签名： 单位学校盖章 . . 年 月 日 六、课题鉴定记录 申请课题名称 申请鉴定时间 鉴定组长 鉴定方式 鉴定组人数 姓 名 鉴定组职务 职务和职称 单 位 专 业 鉴 定 组 成 员 名 单 鉴 定 结 果 完成鉴定时间 开题报告 实施方案 （一）准备实施阶段 . . 确定研究目的和研究主体及研究方法 , 陈述假设；制订研究方案 和研究计划，填写课题审报表。 （二）实施阶段 实施研究计划，收集资料，进行测量评定，分析整理资料，实施 研究，进行阶段工作小结。 （三）结题阶段 对资料进行理论分析与综合评定 , 写出实践报告，解释结果，做 出结论，完成结题论文，完成课题结题论证汇报。 调查问卷 问卷调查分析报告 中期报告 论文 . . 《榆阳区中小学教师亚健康问题的研究》题报告 一、课题研究的基本情况 （一）课题提出的背景 （二）课题提出的意义 1、现实意义： 2 、理论意义： 二、课题研究的理论依据 （一）教师的心理健康主要包括以下几个方面： （二）基于这些内容，提出了与课题研究有关的理论依据： 三、课题研究的目标 四、课题研究的内容、原则和方法 （一）课题研究的内容范围 （二）课题研究的原则把握 （三）课题研究的方法运用 1 五、课题研究的步骤、过程（ 2013 年 12 月—— 2014 年 5 月） 1、研究内容的理论建立（ 2013.12--2014.1 ） 2、制定调研问卷并进行抽样调查及相关的信息整理建档。 (2014.1 —— 2014.3) 3、调查信息研究，分析教师工作的压力状况，探讨压力成因 . . (2014.3 —— 2014.4) 4、应对策略的实践检验及理论提升研究