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会计学
八年级实验观察蚯蚓1
教学目标制定
1、教学目标
知识
性
目标
技能
性
目标
情感
性
目标
通过观察,说
出蚯蚓的外部
形态结构;描
述蚯蚓的运动。
尝试实验操
作,培养学
生的动手能
力和观察能
力。
认同蚯蚓是人
类的好朋友,
养成爱护小动
物的习惯,关
注蚯蚓的生存
环境,增强珍
爱生命情怀。
教学目标制定
2、教学重、难点
培养学生的细致观察能力以及动手能力是本节课的难点。
概述蚯蚓的形态结构和运动情况是本节课的重点。
教法学法确立
教法设计
学法指导
教法设计:
1、实验法
2、合作探究法
3、观察法
学法指导:
1、实验观察法
2、讨论交流法
材料用具:
活蚯蚓、玻璃板、糙纸(报纸等)、
棉球、放大镜
教学过程实施
实验:观察蚯蚓的外部形态和运动
生活环境
穴居在土壤中
观
察
顺
序
观察外形
触摸身体
探究运动
其他特征
注意:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使它的体表保持湿润。
一、观察外形: 蚯蚓身体呈 形。 怎样区别蚯蚓的前端和后端? 蚯蚓身体是否分节?对运动有什么意义?
圆筒
二、触摸身体 : 用手指从前到后、从后到前触摸蚯蚓腹面,感觉 ,这是因为它的腹面有 。 用手触摸蚯蚓,能不能感觉到它的体表有黏液?实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润?
粗糙
刚毛
保证蚯蚓的正常呼吸。
三、探究运动 : 将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化怎样发生的? 刚毛在运动中可以起到 的作用。
辅助运动
蚯蚓
生活环境
穴居在土壤中
体形
体表特征
运动
其他特征
小结:蚯蚓的哪些特征是与其生活环境相适应的?
蚯蚓
生活环境
穴居在土壤中
体形
身体呈圆筒形
体表特征
体表湿润,有粘液;有刚毛
运动
有刚毛辅助运动
其他特征
身体分节,运动灵活
蚯蚓的哪些特征是与其生活环境相适应的?
课后活动
送蚯蚓回家
谢谢指导!
教学目标制定
1、教学目标
知识
性
目标
技能
性
目标
情感
性
目标
通过观察,说
出蚯蚓的外部
形态结构;描
述蚯蚓的运动。
尝试实验操
作,培养学
生的动手能
力和观察能
力。
认同蚯蚓是人
类的好朋友,
养成爱护小动
物的习惯,关
注蚯蚓的生存
环境,增强珍
爱生命情怀。
教学目标制定
2、教学重、难点
培养学生的细致观察能力以及动手能力是本节课的难点。
概述蚯蚓的形态结构和运动情况是本节课的重点。
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