《雨的四季 配套教案 年部编版语文精品.docVIP

3 雨的四季 配套教案 教学目标: 1．理解并积累字词 2．有感情朗读课文，体会语言之美。 3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。 4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。 教学重点: 1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。 2．赏析本文的语言特色。 教学难点: 培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。 教法学法: 朗读法 ,情景体验法,合作探究法,练习法. 教学课时: 1课时 教学过程: 第一课时 一、情境导入 雨与鱼的故事 雨与鱼快乐地生活着，可雨担忧鱼过得不够舒畅。于是，雨用千年营造了河流。雨与鱼快乐地生活了千年，雨想河流是否太窄了。于是，雨又用万年营造了湖泊。雨与鱼快乐地生活了万年，雨又疑虑湖泊太小了。于是，雨又用了忆年营造了海洋。可在这千年、万年、亿年的时光中，雨渐渐失去了闪耀的灵性，成了世俗平淡的水。雨黯然地对鱼说：“我用耗尽一生的努力希望给你完美，可我却丧失了自己。〞鱼流着泪对鱼说：“你那无尽的温柔早已融在我心底，泪水就是你的影子。〞这是一个与“雨〞有关的故事，下面再让我们来学习一篇与“雨〞有关的文章——《雨的四季》。 二、明确学习目标 1.品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。 2.通过自读法、诵读法、探究法，来学习课文，培养自主鉴赏文章的能力。 3.感受自然万物的美好，明确生命的