部编版课标解读.ppt

低年级阅读： 1. 阅读教学的重点是识字学词，而且贯穿于小学教学的全过程中； 2.朗读训练是低年级教学的另一重点，其中重中之重是读正确，而不是有感情的朗读。读正确包括读准每一个生字的读音，要读准多音字，轻声字，变调字等，要不加字不丢字不颠倒重复字句，还要在老师指导下读出长句、词语之间的停顿。（地方音老师不纠正，平翘舌不分）在读正确的训练中培养孩子的语感； 3.大致理解少量重点词语的意思； 4.积累语言，好的词语、句子，基本的句式。 中年级阅读教学： 1.加强朗读，训练默读，要让孩子学会一边读一边想，一边动手画画词句，写下批注，读了以后要有自己的一点感受，提出一些不懂的，想了解的问题； 2.继续加强词、句训练。不仅要指导学生理解词句，知道词语的意思，而且要体会词句的表达效果，用这样的词好在哪里； 3.要重视段的教学。用合适的课文，引导孩子分段，归纳段意，抓住课文的主要内容。对重点段理清段的叙述的顺序，为理清全文的顺序做准备； 4.略读课文，粗知大意。 高年级阅读教学： 1.不仅能把握文章的主要内容，还能理清文章的顺序，初步领悟文章的表达方法，如叙述的方法，说明方法等； 2.要学习不同文体文章的阅读，诗歌、散文、小说、科学文、说明文等，不同文体有不同的读法，就有不同的教法。重点体会不同文体文章表达的特点； 3.体会词句的含义、感情色彩和表达效果。要读懂言外之意； 4.学习浏览，