二林国民小学生命教育之静思语教学教案.pdfVIP

二林國民小學生命教育之靜思語教學教案 對象年級 五年級 人數 約 30 人 總節數 20 節 設計者 詹靜芸、黃文文 總目標 1　 培養兒童適切的自我概念，建立和諧的群己關係，養成良好的生活習 慣，以發展健全的人格。 2　 能省思自己所有、珍惜自己所有，亦能體會他人所受之苦，盡自己 所能，幫助他人。 3. 使學生能體諒父母的辛勞，對待父母多一點順從；面對父母教誨，應多 反省改進自己的行為。 4. 面對生活中的難題時，能運用智慧，努力克服並解決問題。 5. 以感恩心對待週遭的事物，能互相感謝，共創祥和美好的社會。 單元名稱 一、一粒種子的力量 靜思語 「要勇敢面對現實，遇到困難要歡喜承擔」 「勇氣不可失，信心不可無，世間沒有不能、無能的事，只怕不肯」 建議教學時間 160 分鐘 (約 4 堂課 ) 準備教具 教師準備：故事書、靜思語字卡 學生準備：角色扮演道具 參考資料 1. Erik Weihenmayer 著 / 林俊育譯 （民92）：用心,走在世界頂峰 --看世 界級盲人登山家艾立克如何突破極限擁抱生命。台北市：遠流出版社。 2. 粟耘（民91）：夢想的萌芽。台北市：遠流出版社。 3. 王政 彥 著（民91 ）：我也可以是學習英雄。台北市：遠流出版社。 1. 引導學生透過合作學習分享經驗智慧，並整理自己的學習歷程與 內容。 2. 藉由「角色扮演」的活動讓學生在設身處地的扮演過程中，擴展其生活 經驗，並增加感受的敏 銳度。 學習目標 3. 藉表述與聽取他人經驗，學習如何向他人 說 明自己的經驗，或與他人 溝通經驗，並體會與他人分享經驗的意義、價 值 與方法。 4. 能了解「勇於承擔」的重要性，並懂得配合完成的時間做好詳細的工作 計劃，一步步完成任務。 5. 能肯定自己的能力，提起鬥志面對困難，並戰勝困難。 單元能力指標 1-3-5 了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中 2-3-3 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動 1 活動名稱 活動 內容 活動一：不會騎自行 　　 破冰活動（5 分鐘） 車的自行車師 　　 講述故事（20 分鐘） 傅（40 分鐘） 老師利用資訊融入教學方式，帶領學生一同 閱讀「哈吾爾．塔布林 —不會騎自行車的自行車師傅」。 故事摘要：技術高超的修車高手塔布林有個不為人知的秘密，就是 他不會騎自行車。年輕時努力練習所造成的傷口，總讓別人以為 他是專業的自行車好手，為了解開自己屢試屢敗之謎，塔布林最 後成了自車師傅。 當他終於鼓起勇氣對心愛的女人坦言這個秘密時，卻被誤以為是 開玩笑，於是塔布林再也不提起此事。直到攝影師好友菲古尼想