小学四年级数学教学论文 .pdfVIP

小 学 数 学 “ 堂 堂 清 ” 教 学 论 文 数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动，引导学生体会数学与 现实社会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的策略， 提高解决问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分 析、综合、比较、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会 有条理、有根据地思考问题，同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。 一、设计生活实际、引导学生积极探究。 这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生 强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能 力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。 1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理 的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使 学生感受到生活中处处有数学。 例如本节课中，我们跟随李叔叔骑车旅行，并且在解决问题的过程中 认识了“加法交换律”，现在李叔叔又有一个问题考我们，同学们能解决吗？ 2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学 生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发 学生学习的积极性推动学生活动意识。 3、在教学中提出质