小学教师的教育心得透过恐惧的阴霾范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 小学教师的教育心得透过恐惧的阴霾范文  　　编者按：恐惧会支配我们的行动，老师观察到学生异常觉得很恐惧时，应该如何应对?下面我们来看看作者的教育心得吧! 　　在我的生活之中，恐惧是如何地如影随行呀。 　　离下课还有10分钟，小史同学怯生生又带着无比渴望地问：“还有游戏吗?什么时候玩游戏呀?” 　　怒火蹭地升起，问什么问，不是说过不要问了吗!觉察怒火的背后，原来是恐惧呀，它通过这样的方式表达：“万一没有灵感了怎么办，万一设计不出好玩的游戏怎么办，万一孩子们不喜欢课堂了怎么办?我不想让孩子们失望。” 　　连续两周，萨姆上课几乎不举手。他之前一直都在举手，为什么现在不举了呢?不安悄悄降临，它的背后，恐惧在说话：“是我不够好吗?难道我的课还不够生动吗?我好害怕，自己不够好。” 　　四周了，南希的作业没有完成，愤怒迸发，面部表情开始变得严峻，等一下，让我看看发生了什么。哦，是恐惧，它说：“我实在是没有办法想出一个法子，既能让这个孩子复习，也能不违背我的教学理念。怎么办?怎么办?我感到好无力。” 　　这恐惧呀，如影随行，扯不掉，撵不走，越怕，越来，于是，越害怕。当我上“疗愈内在小孩”的工作坊时，我看到，在我之中，住着怎样一个恐惧的内在小孩啊。 　　一个充满戒备的小女孩，坐在墙角，双手环抱膝盖，惊恐地警觉着周