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农业院校景观设计论文 1研究背景与意义 我国是具有13亿人口的农业大国，随着国家对农业的重视和高等教育事业的蓬勃发展，农业类院校的招生人数迅速增加，许多高校对校园进行改造及扩建。但是随着师生人数的大幅度增长，出现了老校区环境利用率低，扩建环境千篇一律，新老校区格局不融合等倾向。为顺应高等教育理念的转变，塑造满足师生全面发展需求的充满活力和文化气息的校园环境，传承和发扬校园特色文化，已经成为高校建设的普遍共识与追求。因此，分析和研究农业院校景观环境设计目标和原则、重点景观要素的设计方法及其特点，对当前农业院校校园景观建设具有重要的指导意义。 2我国农业院校景观环境设计的目标 2.1丰富的文化内涵 我国农业院校都有着近半世纪的悠久历史文化积淀，景观环境的设计要结合人文和历史，寓情于景，让校园文化和人文精神在景观环境中得以体现和延续。另外，校园是文化荟萃的地方，因此应通过不同的手法来表现知识的时代性、前瞻性和宽泛性特点，让历史文化的传承和现代科学相结合，从而对学生高尚品质的塑造起到潜移默化的作用。 2.2气氛浓郁的田园景观 我国农业院校大都绿化率极高，自然生态的田园气氛是农业院校特有的内在底蕴，以当地农业植物为背景，用桃李的芬芳，稻穗的金黄，四季的更迭和农民的辛劳，去感受自然生态的美。这种景观让学生在自己的专业上产生认同感，激发出对自然和所学专业的热爱。而这种具有地域性、亲和力的农业景观环境是农业院校师生最深的心理需求。 2.3宜人的景观环境 舒适的景观环境对师生的心理和生理起着潜移默化的作用。它不仅能愉悦身心，提高学习和工作效率，还能促进校园景观要素之间的和谐关系。因此，建立舒适宜人的环境体系，提高校园环境的整体水平，满足师生教学科研、审美、交往、休息、娱乐等需求，是校园景观环境营造的重点所在。 2.4和谐统一的整体 校园景观的设计不是抽象的，是受校园所处地理位置的布局、空间、面积及周围环境制约的。科学合理的分配场地面积，有效利用有限空间，实现校园环境的艺术美感，是校园景观设计的重心。就农业院校而言，可以整体以大面积绿化和实验田园为背景，点缀以各种文化设施和环境小品，实现景观与文化的巧妙穿插，人工环境与自然环境的和谐共生。 3我国农业院校景观设计的原则 3.1整体性原则 农业院校校园景观环境大都经过几十年甚至上百年的磨合与发展，在空间构架、轴线关系、景观序列和环境肌理等方面都已经形成自己的特色。因此，校园景观应以整体景观框架的需要为主题，以个体景观元素之间的内在联系为纽带，将繁杂的个体重新组织为一个有机的结构整体，从而满足大学生对景观的心理寄托与感情归属。 3.2人文性原则 景观环境是对传统文化一种极为生动的信息传承，不同时期的景观由于受到所处时期文化的影响，其风格与特点都带有浓厚的文化特征。所以说，景观承载了文化的发展，而文化真正揭示了景观的内涵和精髓。校园景观设计要注重强调自然保护和生态平衡，依托现有的自然环境和条件，精心设计，营造人与自然，文化与自然的和谐与交融的校园自然景观环境。 3.3田园性原则 农业景观成为一种新型的时尚，田园的辽阔，不仅能够给人以精神上的满足与放松，其作为一项新的要素引入景观规划时，既达到了景观效果的同时，又满足了生产的需求。田园性的景观如渔业、养殖业等都可以为师生带来休闲与亲身体验，使其身心愉快，情感放松，劳作过程中得到情与意的升华。如沈阳建筑大学就在校园内保留了一大片稻田，为学生创造了学习休闲的开阔空间。 3.4舒适性原则 决定大学校园景观舒适性的主要要素为：规划布局与道路，建筑主体，环境设施，绿化与景观小品。在确定整体特色的前提下，规划出结构清晰、空间层次明确的总体布局，大学校园建筑的色彩应当以古朴、和谐的质感为主，环境设施设计具有实用性和观赏性，最直接使青年学生感到心情愉悦，为青年学生们在生活、学习、交流上增添丰富的色彩。在活动或集会为目的的广场、运动场，有以观赏为目的的花园，利用各种特色树种与花卉，以园林美学为指导，配置成和谐、舒适的校园景观环境，同时提高校园绿化率，为校园生态环境质量形成良好的自然基础。 3.5生态性原则 在植物的配置上，一方面要体现地域性，实现经济造林造景，为林学、园林、园艺等专业的学生提供便利的实习条件，融教育功能与景观功能于一体，升华创造出具有地域性特色的景观环境。另一方面，要充分体现生物多样性原则，以乔木为主，乔木、灌木、花卉、草坪地被相结合，使常绿与落叶树种、速生与慢生树种、观叶、观花与观果树木、地被植物与草坪草地保持适当的比例，形成丰富的植物层