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低年级小学生学习习惯地培养.docx 二年级数学低年级小学生要培养的两个学习习惯叶圣陶先生说过“什么是教育简单一句话，就是养成良好的习惯。”有 科学研究表明312岁是一个人形成良好习惯的关键期，而这个时期大部 分时间是在小学阶段度过的，因此，在小学阶段每一名学生必须抓住养成良好学 习习惯的有利时机，为将来的学习打下坚实的基础。低年级小学生刚刚跨入学习 的大门，在学习习惯的培养上还没有受过系统、科学的教育，是培养他们良好学 习习惯的最佳时间。低年级小学生有很多的学习习惯需要老师去精心地培养。根据我的教学实 践，结合我所任班级学生的特点，我认为低年级小学生特殊要培养两个学习习惯 完成的学习习惯和认真专注的学习习惯。怎样才能培养低年级小学生这两个重要的学习习惯呢一、培养完成的学习习惯。低年级小学生特殊是刚入学的一年级小学生，在学习方式和学习内容上有 很大地转变。以前上学的主要课程是参加各种各样的游戏活动。进入一年级以后, 游戏活动被学习活动取代，许多学生表现出不适应以前的游戏活动是老师带着 大家一起唱、一起跳；现在的游戏活动是老师为调节课堂气氛而设。以前的学习 内容很少、很简单，现在的学习内容很多、有点难度，并且很多时候上课时要写 课堂作业。因此在课堂上，学生的表现各不相同有的学生上课认真听讲，积 极参加学习小组的探究活动，独立完成课堂作业；有的学生自我控制能力较差, 上课老爱讲话，下课了课堂作业也没做多少。我们班有个李俊东同学，他是个聪明机灵、好动的学生，课堂上老是不能 完成学习任务，不说话的时候一个人静静的，但不是在认真听讲，在写作业时会 停下来和同学一起模仿奥特曼战斗的各种动作，他的这些习惯导致学习成绩不 好。我把李俊东同学请到办公室交谈，得知他非常喜欢看动画片奥特曼，并 且得到家长地允许，而且时间还很长。为此我和他的家长取得了联系，向家长介 绍了伞俊东在学校上课时的表现，希望家长能限制他看电视的时间，同时建议家 长把看电视作为一种奖励来鼓励李俊东养成良好的学习习惯。为此，我和李俊东 的家长建立了家校联系本，上面记载着李俊东上课时听讲、参加小组活动、完成 学习任务的情况，只有老师在本子上写上他上课认真听讲、按时完成各项学习任 务后，家长才奖励他看一次电视。另外，我将李俊东请到办公室进行了一次谈话。“李俊东，你觉得泰罗奥特曼是一个什么样的人 ”俊东回答说“我觉得泰罗奥特曼是一个英雄”“为什么你认为他是一个英雄 ”“为他每次都和破坏地球的怪兽战斗，打败了怪兽，保护了地球J“是谁让他去和破坏地球的怪兽战斗的 ”“是奥特王国的奥特之父“泰罗奥特曼完成任务了吗 ”“完成了任务，所以他是英雄。”“假如泰罗没有完成任务，你还认为他是英雄吗 ”“不是。”“你想成为像泰罗那样的英雄吗 ”“相I”“要想成为泰罗那样的英雄，现在不学习课不行，不学习，派你去和怪兽 战斗，你连奥特飞机都不会开，还怎么完成和怪兽战斗的任务呢你从现在开始, 上课认真听讲，按时完成作业，学习知识，将来就可以成为像泰罗那样的保护地 球的英雄。你能做到吗 ”“能 ”李俊东非常自信和高兴地说。李俊东同学在想成为英雄的目标激励和家长的配合下，经过一段时间地观 察，他的学习情况有了很大地转变，逐步养成完成的学习习惯，学习成绩也有了 明显地提高。培养学生完成的学习习惯要留意两点（1）针对不同的学生分析学生的个性特点，帮助学生制定一个合理的目标。 目标是行动的动力。低年级小学生的目标不能太大，必须结合学生的日常生活实 际，制定学生想要达到的目标。在帮助学生制定目标的同时逐步引导学生制定 的目标由非学习目标向学习目标转变。（2）老师要做好记载，发现问题及时纠正。习惯不是一下子就能养成的。 在培养完成习惯的开始阶段，有的学生不能很好地坚持，会出现反复的现象。这 时老师要做好记载，在发现学生没有完成时，及时帮助学生分析原因，激励、督 促学生坚持好习惯，做到没有完成的次数逐渐减少，中间间隔的时间逐渐增加， 直到完全养成了完成的学习习惯。二、培养学生认真专注的学习习惯。专注是一种习惯，是种能力，需要老师在长期的教学实践中区培养。小学 生留意力集中的时间很短，特殊是低年级小学生，受到年龄特征的影响，在上课 的时候留意力更是不容易集中，而且留意力集中的时间很短、很容易转移，每名 学生的留意力品质也不一样。有的学生上课时留意力易集中，并且集中的时间较 长，因此他们能很好地完成学习任务，学习成绩优良；有的学生留意力不易集中， 并且集中的时间较短，因此不能很好地完成学习任务，学习成绩一般；有的学生 上课时留意力长期不能有效集中，他们通常不知老师在讲什么，参加小组活动也 不积极，不能完成学习任务，学习上有很大的困难。学生的留意力品质对学生的 学习产生如此重大的影响，作为低年级老师要重视培养学生认真专注的学习习