九年级圆教案.docVIP

九年级圆授课设计 九年级圆授课设计 九年级圆授课设计 九年级圆的授课设计 【篇一：北师版初三数学圆授课设计】 第三章 圆 3．1 车轮为什么做成圆形 课时安排 1 课时 沉着授课 “圆 〞是现实世界中常有的图形，是初中几何的最后一章，从整个初 中几何的学习来看，它属于 “提高阶段 〞．在知识方面，不但需要学 好本章的知识．而且还需要能综合运用前面学过的知识，在数学能 力方面，不但要掌握好以前学习过的折叠、平移、旋转、推理证明 等方法，还要具备运用这些知识和方法来连续研究圆的相关性质， 并解决一些实责问题．其他，圆的好多性质，在理论上：和实践中 都有广泛的应用，所以， “圆 〞这章在初中几何中占有特别重要的地 位． 本节 “车轮为什么做成圆形 〞，主若是让学生经过观察实例归纳出圆 的定义，诚然小学阶段学生已经对圆的相关知识有所认识，小学学 习圆可是一种感性认识，知道一个图形是圆，但还没有抽象出 “平面 上到定点的距离等于定长的所有点组成的圆形叫做圆 〞的见解．本节 主若是使学生经过观察实例领悟圆的见解的形成过程，进一步归纳 出点与圆的三种地址关系． 本节的重点是点和圆的三种地址关系． 本节的难点是用会集的见解研究圆的见解． 第一课时 课 题 3．1 车轮为什么做成圆形 授课目的 (一)授课知识点 1．理解圆的见解． 2．理解点与圆的地址关系． (二)能力训练要求 1．经历经过实例归纳