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《父亲的麦芽糖》教学设计 　　【教学目标】 　　1.认读本课4个生字。 　　2.体会含义深刻的句子，理解阿德情感的变化。 　　3.默读课文，了解老李对阿德深厚的父爱，懂得珍惜亲情。 　　【教学重点】 　　了解老李对阿德深厚的父爱。 　　【教学难点】 　　体会句子的丰富内涵。 　　【学情分析】 　　默读能力作为一种语文基本功，在高年级教学中越来越重要，本单元的4篇课文中均有这一要求。本课篇幅较长，内容不难理解，很适宜采用默读的方法进行训练。学生通过默读、浏览，感知文章大意；然后根据课后第1题，找到相关段落（如第4、9、10自然段），边默读边思考边批注，了解阿德的感情变化及其原因，体会课文的思想感情。 　　【教学方法】 　　自学、讨论 　　【教学理念】 　　学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 　　【教学准备】 　　布置学生预习 　　【教学过程】 　　一、揭示课题，引入新课 　　1．师：上一篇课文我们感受到了一个素不相识的妈妈给予孩子的爱，这节课我们再去感受一下那深深的父爱。大家齐读课题。 　　2．读了课题，你有什么问题？ 　　二、初