第7章基于决策表的测试 .pptxVIP

第7章 基于决策表的测试前面介绍的等价类划分方法和边界值分析方法，都是着重考虑输入条件，但未考虑输入条件之间的联系，相互组合等。考虑输入条件之间的相互组合，可能会产生一些新的情况。但要检查输入条件的组合不是一件容易的事情，即使把所有输入条件划分成等价类，他们之间的组合情况也相当多。因此必须考虑采用一种适合于描述对于多种条件的组合，相应产生多个动作的形式来考虑设计测试用例。因果图方法是一种检查程序输入条件的各种组合情况的逻辑模型。使用因果图的好处 考虑了多个输入之间的相互组合、相互制约关系 ；能够帮助我们按一定步骤，高效率地选择测试用例，同时还能为我们指出，程序规格说明描述中存在着什么问题 。因果图法的原理1．因果图因果图法的原理因果图的基本符号恒等：若原因出现，则结果出现；若原因不出现，则结果不出现。非（～）：若原因出现，则结果不出现；若原因不出现，则结果出现。或（V）：若几个原因中有一个出现，则结果出现；若几个原因都不出现，则结果不出现。与（∧）：若几个原因都出现，结果才出现；若其中有一个原因不出现，则结果不出现。因果图的基本符号从输入（原因）考虑四种约束E（异或）：表示两个原因不会同时成立，两个中最多有一个可能成立。I（或）：表示三个原因中至少有一个必须成立。O（惟一）：表示两个原因中必须有一个，且仅有一个成立。R（要求）：表示两个原因，a出现时，b也必须出现，a出现时，b不可能不出现。因果图的基本符号从输出（结果）考虑一种约束M（强制）：两个结果，a为1时，b必须是0，当a为0时，b值不定。9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?因果图方法利用因果图生成测试用例的基本步骤：确定软件规格中的原因和结果。分析软件规格说明描述中，哪些是原因(即输入条件或输入条件的等价类)，哪些是结果(即输出条件)，并给每个原因和结果赋予一个标识符。确定原因和结果之间的逻辑关系。分析软件规格说明描述中的语义。找出原因与结果之间，原因与原因之间对应的关系。根据这些关系，画出因果图。因果图方法利用因果图生成测试用例的基本步骤：确定因果图中的各个约束。由于语法或环境限制，有些原因与原因之间，原因与结果之间的组合情况不可能出现。为表明这些特殊情况，在因果图上用一些记号表明约束或限制条件。 把因果图转换为决策表。把决策表的每一列拿出来作为依据，设计测试用例。