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文艺复兴和宗教改革 文艺复兴和宗教改革 第6课 文艺复兴和宗教改革 课程标准： 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁.路德等人的主要思想；认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 文艺复兴：指14世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，表面是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴；实质是资产阶级反封建的思想解放运动。 探究1：请同学们阅读教材第26页一、二自然段思考： 十四五世纪意大利资本主义萌芽的原因有哪些？有何表现？产生了怎样的影响？ ①经济——意大利城市城市经济繁荣 ②政治——工商业主掌权，各城市采取鼓 励发展工商业的政策 ③环境——地理环境优越，是著名的航运 中心。 原因： 佛罗伦萨的繁荣 新兴的资产阶级要求进行思想变革。 表现： 影响： 探究2:阅读教材思考为什么在14—17世纪的意大利会首先发生这么一场思想解放运动? （1、中世纪的欧洲四分五裂,基督教会垄断了欧洲 的教育和思想文化,实质是压抑了人和人性。 （2、十四五世纪,意大利发展工商业,出现了资本 主义萌芽。 （3、新兴资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐。 （4、意大利是古罗马的故乡,意大利人有机会接触 古代希腊罗马文化的遗存和文化典籍。 探究3：阅读教材思考文艺复兴的核心内容是什么？ 文艺复兴时期人文主义的含义是什么? 人文主义 中世纪神学　 VS　　人文主义 神性 神学束缚 来世/禁欲 蒙昧主义 → ← 人性 → ←现世/幸福 → ← 人权自由 → ← 理性/经验 要求现实享乐。 肯定人，注重人性。 宣扬人的自由意志和个性自由。 崇尚科学，追求知识。 时间 领域 代表人物 代表作 艺术特点 14 世 纪 15 世 纪 16 世 纪 《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 《十日谈》 《哈姆雷特》 但丁 文学 文学 “三杰” 薄伽丘 彼特拉克 达·芬奇 米开朗琪罗 《神曲》 《歌集》 美术 “三杰” 拉斐尔 莎士比亚 探究4：请阅读书本P27—28归纳文艺复兴的主要成就 抨击；宣传；主张 对教会表达了憎恶 以“人的学问”代替“神的学问” 展现人性的美；抒发作者的感情 关注人及人生活的世界 材料一：文艺复兴是一个承“前”启“后”的时代。正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺术魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”因为文艺复兴期间人文主义者的启发，欧洲随之而来的是商业革命，宗教改革，政治革命，并且开创了一个理性的时代，世界也随之发生了巨大的变化。文艺复兴解放了人们思想，为近代科学的兴起奠定思想基础，文艺复兴后出现哥白尼的太阳中心说，开普勒发现行星运动三定律，伽利略自制望远镜观察天体等。 材料二：在16世纪初，当文艺复兴时期的文化已经达到高峰的时候，道德堕落跟随个性的高度发展成为了一种流行。道德心与利己主义混杂起来，文艺复兴时期的意大利人无法清晰的将荣誉感和对于荣誉的渴望区别开来。大多数的意大利城市国家都频繁的发生篡夺或谋反事件。阴谋，武装，联盟，行贿和背叛构成这一时期意大利的政治历史。在这里再也看不到用来支持西方合法君主的那种带有宗教色彩的忠诚，而是个人的声望，才能和心机组成的叛乱。这种精神常常表现出肆无忌惮的利己主义。 探究5：如何评价文艺复兴？ （1）积极方面： ①在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学束缚，是一场思想解放运动。 ②把人从封建愚昧中解放出来，更多的关注人及人生活的世界。 ③催生了近代自然科学。 （2）局限性：对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 性质:是一场资产阶级的新文化运动 中世纪圣母子 拉斐尔的《圣母子》 比较两幅画在人物服饰、面部表情、肢体语言等方面有什么不同？并思考造成这种不同的根本原因？ 马丁·路德（1483—1546）德国宗教改革的推动者，亦是基督教路德宗（又称信义宗，Lutheran Church）的创立人。 他提出最有力的论点是“基督教的最终权威是《圣经》而非教皇”。他是第一位将圣经翻译成德语的人。加上活版印刷的推波助澜，各地开始将《圣经》翻译成当地语言，将《圣经》平民化和普及化。 三.与上帝直接对话——宗教改革 探究1：结合材料思考宗教改革是在什么样的背景下进行的？ 材料1： 路德宗教改革时的教皇是利欧十世(1513-1521)，生活豪侈淫佚，而喜爱艺术。因兴建圣彼得大教堂，而以售卖赎罪券为筹款的财路。　　他的推销员，夸张赎罪券的功能说：“当你购买赎罪券的