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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题32 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题32 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题32 山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题32一、判断题问题:1. 制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和制止有害于学生健康成长的现象是教师的义务。答案:A[解析] 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象是教师应当履行的义务之一。问题:2. 课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件。答案:B[解析] 课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学评价和考试命题的依据。问题:3. 创造力与学业成绩呈正相关。答案:B[解析] 创造力与学业成绩关系并不明显。教师尤其要关注高创造力的“调皮”儿童。问题:4. 小李看到同学小周努力学习取得好成绩得到老师表扬，因此暗地决定也要好好学习，这是个自我强化的过程。答案:B[解析] 题干为替代性强化。问题:5. 纲目式板书是最基本、最常用、最传统的一种板书形式。答案:A[解析] 纲目式板书是最基本、最常用、最传统的一种板书形式，主要以文字为主，按照教师的讲解顺序把教学内容依次呈现出来。问题:6. 教学是学校德育的基本途径。答案:A[解析] 思想品德课程和学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。问题:7. 教师促成的纪律，其约束效果要优于集体促成的纪律。答案:B[解析] 在低年级，教师促成纪律的约束效果要优于集体促成的纪律。但在高年级，教师促成的纪律的作用会逐渐减弱。问题:8. 掌握了“义务即免费”的知识后，得出“义务教育即免费教育”，这种迁移是正迁移。答案:B[解析] 掌握了“义务即免费”得出“义务教育即免费教育”为具体迁移，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，故不是正迁移。问题:9. 意义识记的效果不论在全面性、准确性、巩固性还是在速度方面都优于机械识记，机械识记没有什么价值。答案:B[解析] 不论是在全面性和深刻性上，还是在精确性和长久性上，以理解为基础的意义识记比机械识记效果好。机械识记是意义识记的基础，意义识记是机械识记的提高与升华，二者相辅相成，缺一不可。在学习过程中，既要理解学习材料，也要根据材料的特点进行必要的熟记和背诵。如果对学习材料不理解，通过死记硬背得来的知识，价值是不高的。但是，光靠意义识记也不能全面、正确地掌握知识。离开了机械识记，意义识记就成了无源之水、无本之木。问题:10. 贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同的学习活动中的特殊原理进行概括。答案:B[解析] 贾德认为，迁移的关键是学习者能否对不同学习活动中的共同原理进行概括。问题:11. 身心健康权包括保护未成年人的生命健康、人身安全、心理健康等内容。答案:A[解析] 身心健康权包括保护未成年人的生命健康、人身安全、心理健康等内容。问题:12. 义务教育的经费保障的具体办法由各级地方政府规定。答案:B[解析] 义务教育经费由国务院和地方各级人民政府依照《中华人民共和国义务教育法》规定予以保障。问题:13. 教师有指导学生的学习和发展，评定学生品行和学业成绩的义务。答案:B[解析] 《中华人民共和国教师法》第七条规定，指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩属于教师的权利，而非教师的义务。问题:14. 按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，其他动物界没有。答案:A[解析] 马克思的观点认为，教育是人类社会所特有的现象。问题:15. 新课程提倡教学过程中的师生互动，就是老师讲课时多提问、学生积极地举手回答。答案:B[解析] 师生互动不是单单教师讲课时多提问，学生回答，它强调教学过程中教师应该与学生积极互动，通过对话与交流，创设能引导学生主动参与、积极参与的教育环境，把课堂改造成为师生对话、沟通、探索的平台。问题:16. 取得教师资格证书的过程，就是完成教师专业化的过程。答案:B[解析] 获得教师资格证是教师专业化的第一步，还需要进行职前培训、职后培训以及相关反思等手段。问题:17. “教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。答案:A[解析] “教然后知困”“困然后能自强也”是指教学