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小升初应用题大全，可分为一般应用题与典型应用题。 1.归一问题 【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单调量），而后以单调量为标准，求出所要求的数目。这种应用题叫做归一问题。【数目关系】总量 ÷份数＝ 1 份数目 1 份数目 ×所占份数＝所求几份的数目 另一总量 ÷（总量 ÷份数）＝所求份数 【解题思路和方法】先求出单调量，以单调量为标准，求出所要求的数目。 例 1 买 5 支铅笔要元钱，买相同的铅笔 16 支，需要多少钱？ 解（ 1）买 1 支铅笔多少钱 ÷5＝（元） 2）买 16 支铅笔需要多少钱 ×16＝（元）列成综合算式 ÷5×16＝×16＝（元） 答：需要元。 例 23 台拖沓机 3 天耕地 90 公顷，照这样计算， 5 台拖沓机 6 天耕地多少公顷？解（ 1）1 台拖沓机 1 天耕地多少公顷 90÷3÷3＝10（公顷） 2） 5 台拖沓机 6 天耕地多少公顷 10×5×6＝300（公顷） 列成综合算式 90÷3÷3×5＝×610×30＝300（公顷） 答： 5 台拖沓机 6 天耕地 300 公顷。 35 辆汽车 4 次能够运送 100 吨钢材，假如用相同的 7 辆汽车运送 105 吨钢材，需要运几次？ 解（ 1）1 辆汽车 1 次能运多少吨钢材 100÷5÷4＝5（吨）（ 2） 7 辆汽车 1 次能运多少吨钢材 5×7＝35（吨） （ 3） 105 吨钢材 7 辆汽车需要运几次 105÷35＝3（次）列成综合算式 105÷（100÷5÷4×7）＝ 3（次） 答：需要运 3 次。 2.归总问题 【含义】解题时，经常先找出 “总数目 ”，而后再依据其他条件算出所求的问题， 叫归总问题。所谓 “总数目 ”是指货物的总价、几小时（几日）的总工作量、几公 亩地上的总产量、几小时行的总行程等。 【数目关系】 1 份数目 ×份数＝总量 总量 ÷1份数目＝份数 总量 ÷另一份数＝另一每份数目 【解题思路和方法】先求出总数目，再依据题意得出所求的数目。 例 1 服饰厂本来做一套衣服用布米， 改良裁剪方法后， 每套衣服用布米。 本来做 套衣服的布，此刻能够做多少套？ 解（ 1）这批布总合有多少米 ×791＝（米） 2）此刻能够做多少套 ÷＝904（套）列成综合算式 ×791÷＝ 904（套） 答：此刻能够做 904 套。 例 2 小华每日读 24 页书， 12 天读完了《红岩》一书。小明每日读 36 页书，几 天能够读完《红岩》？ 解（ 1）《红岩》这本书总合多少页 24×12＝ 288（页） 2）小明几日能够读完《红岩》 288÷36＝ 8（天）列成综合算式 24×12÷36＝8（天） 答：小明 8 天能够读完《红岩》。 3 食堂运来一批蔬菜，原计划每日吃 50 千克， 30 天慢慢花费完这批蔬菜。此后依据大家的建议，每日比原计划多吃 10 千克，这批蔬菜能够吃多少天？ 解（ 1）这批蔬菜共有多少千克 50×30＝1500（千克） （ 2）这批蔬菜能够吃多少天 1500÷（ 50＋10）＝ 25（天）列成综合算式 50×30÷（ 50＋10）＝ 1500÷60＝25（天） 答：这批蔬菜能够吃 25 天。 3.和差问题 【含义】已知两个数目的和与差， 求这两个数目各是多少， 这种应用题叫和差问题。 【数目关系】大数＝（和＋差） ÷2 小数＝（和－差） ÷2 【解题思路和方法】简单的题目能够直接套用公式； 复杂的题目变通后再用公式。 1 甲乙两班共有学生 98 人，甲班比乙班多 6 人，求两班各有多少人？解甲班人数＝（ 98＋6）÷2＝ 52（人） 乙班人数＝（ 98－6） ÷2＝46（人）答：甲班有 52 人，乙班有 46 人。 2 长方形的长和宽之和为 18 厘米，长比宽多 2 厘米，求长方形的面积。解长＝（ 18＋2）÷2＝ 10（厘米） 宽＝（ 18－2）÷2＝8（厘米） 长方形的面积＝ 10×8＝80（平方厘米）答：长方形的面积为 80 平方厘米。 3 有甲乙丙三袋化肥， 甲乙两袋共重 32 千克，乙丙两袋共重 30 千克，甲丙两袋共重 22 千克，求三袋化肥各重多少千克。 解甲乙两袋、乙丙两袋都含有乙，从中能够看出甲比丙多（ 32－30）＝ 2 千克， 且甲是大数，丙是小数。由此可知 甲袋化肥重量＝（ 22＋2）÷2＝12（千克） 丙袋化肥重量＝（ 22－2）÷2＝10（千克） 乙袋化肥重量＝ 32－12＝ 20（千克） 答：甲袋化肥重 12 千克，乙袋化肥重 20 千克，丙袋化肥重 10 千克。 4 甲乙两车本来共装苹果 97 筐，从甲车取下 14 筐放到乙车上， 结果甲车比乙车还多 3 筐，两车本来各装苹果多少筐？ 解 “从甲车取下 14 筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多 3 筐”，这说明甲车是大数，乙车是