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浅谈思维导图在英语教学中的应用及意义［Word文档］ 浅谈思维导图在英语教学中的应用及意义 关键字:思维导图，英语教学，中的,应用，意义 浅谈思维导图在英语教学中的应 用及意义 本文为Word文档，感谢你的关注， 内容摘要:思维导图是一种组织性思维工具，具有发散性思维的特点，其核心 思想是把抽象思维与形象思维结合起来，同时启动人类的左右脑，将思维用图画有 组织地呈现出来，该研究将思维导图运用到大学英语课堂教学中，探讨思维导图在 英语教学中对于教师和学习者的作用和意义。 关键词：思维导图大学英语 应用研究 .思维导图的发展概述 思维导图，乂叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却 乂极其有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主 题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立 记忆链接。思维导图充分运用左右脑的技能，利用记忆、阅读、思维的规律，在科 学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因 此具有人类思维的强大功能。 .思维导图在教学中的应用 思维导图是一种以发射性思维为基础的收放自如方式，为学外语的学生提供了 一个正确而快速的学习方法与工具，是一种展现个人智力潜能的方法，可提升思考 技巧，增进记忆力、组织力与创造力。我国学生在学习英语的过程中，很多人会有 费时多、见效少的感觉，认为自己听力和阅读理解力差，一篇文章听过或读过之后 往往不知所谓，抓不住文章中心；口头和书面表达也显得不知从何说起，或言之无 物，逻辑性不强等。还有些学生听课时不善做笔记，往往 以记不下来为由最终放弃。而就英语教师而言，更新教学观念，使课堂具有时 代气息，培养学生创新思维是义不容辞的责任。本文拟就思维导图在英语教学中的 作用进行探讨，力求对英语教学中教与学的双方提供建设性的思考。 在英语教学中的作用 (1)课前教师备课。思维导图是课前知识框架导入的有效工具。它能够帮助教 师建立完整的备课体系，对上课所要教授的内容有个总体的规划，使课堂更加饱 满，教师可以根据需要将每一个知识点制成思维导图，这样有助于学生从整体上理 解相关概念以及概念之间的关系。 (2)课堂组织学生活动。课堂上教师也可以运用思维导图给班级成员进行小组 分工合作，一方面它能够有效地帮助小组成员进行合理分工，完成小组讨论或作业; 另一方面也有助于任课教师了解小组成员对小组作业的共享，督促学生认真参加小 组作业。 (3)提高学生词汇记忆效果。英语的词汇记忆包括单词的音、形、义，传统的 死记硬背单词的方法多停留在标识和具体记忆方面，其中具体记忆单词的过程中根 据音标来记单词和观察单词的形式，对单词进行拆分和根据单词的自身特点做的比 较少。思维导图能够帮助学生对单词进行联想和采取相应的复习，能够帮助学生扩 大词汇量，同时通过思维导图来复习巩固，提高学生词汇记忆效果。 (4)提高学生写作技巧。思维导图是围绕一个中心将大脑中产生的思想以网状 图形记录下来的思维模式，英语写作教学中运用思维导图可分以下五个步骤进行， 这种方法能有效地帮助学生提高写作技巧，使其文章结构更加清晰合理。 . 2对英语学习者的作用 (1)课堂笔记。在进行阅读、课堂上课、自主学习、参加演讲等需要记录要点 时，学习者接受的讯息可用思维导图做记录，将要点以词语记下，将相关的意念用 线连上，便 于组织，方便记忆。用思维导图的好处是无论信息表达的次序是如何，都能放 在适当位置上，每个意念都是以词语表达，容易记忆，画思维导图过程中，可帮助 了解及总结信息及意念。 (2)课后温习。在预备考试、预备演说及其他需要加深记忆的工作时，可将已 知的资料或意念从记忆中以思维导图画出来，或将以往画的思维导图重复画出，这 能加深记忆，同时思维导图也能帮助组织意念，使意念更加清晰。 (3)课堂展示。在课堂发言或演讲等需要向别人讲解自己的想法时，思维导图 可以协助我们在预备时清楚自己的构思，令我们演说更具组织性及更容易记忆。在 演说时利用思维导图可令听众容易明白，不用阅读大篇文字。此外，用英语发音或 演讲比用汉语更容易使人产生紧张情绪，而用英语关键词组成的思维导图能提供对 个人语料库的快速搜索和导航作用，从而使演讲者情绪稳定，更好地进行演讲展 示。 .意义 思维导图在英语教学过程中的应用是很广泛的，意义也是极其重大的。我们在 整理和回顾思维导图的过程中，通过查找关键词和核心内容，帮助老师和学生加强 对所学知识的理解并进一步深化，利用联想和连线帮助学生组织相关知识并使之结 构化，使知识的获取、存储和提取更加便捷高效。这种可视化过程的意义在老师的 教和学生的学中得到体现。思维导图在英语教学中的运用有助于教师的课堂教学设 计，有助于提高学生的学习兴趣，有助于教学互动、建立