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北师大小学一年级数学下册教案 教学目标： 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重难点：使学生会读写几时几分;使学生知道1时=60分。 教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表 教学设计： 一、生活质疑，导入新课 同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗?学生汇报，教师板书有关的时间 看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗?请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗? 同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出这样的时间呢?这节课我们就来进一步认识几时几分这样的时间，好吗?板书：认识时间 二、自主探究学习： 1、认识钟面： 要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么? 小组观察汇报：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格，有12个数。 2、认识几分： 同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是1时?分针走多少是1分吗? 时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1分。 分针走一大格是几?为什么? 现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从12走到每个数字后各是几分? 也就是说走一圈是多少分针?60分你能很快记住每个数表示几分吗? 3、认识1时=60分： 下面请同学观察分针走一圈，时针有什么变化? 分针走一圈，时针就走了一个大格。 分针走一圈是多少分?60分，时针走一大格是几时?1时 这说明1时和60分是什么关系?相等 板书：1时=60分 小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12走到每个数字各表示几时或几分。 4、学习读时间： 现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗?愿意把你的方法介绍给同学们吗?先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的? 5、介绍方法： 我们方法是：时针指着12就是12时，分针指着2就是10分，所以就是12时10分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法? 6、小结： 从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗? 三、练习：你能用这个方法读出小红的这些作息时间各是多少吗? 四、巩固练习： 同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，看谁学得最棒? 1、钟面上的时间。 2、连线 3、拨表练习。 4、 同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗?试一试我是早上7时45分上第一节课，11时5分下班。下午2时40分上课，5时30分下班。 5、 同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。 五、课堂小结： 你今天学到了什么知识?怎么样学的? 教学反思： 教学目标： 1、能正确计算10以内的加减法。 2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。 教学重点：在活动中明白算理。 教学准备：1-10数学卡片、算式卡片、头饰 教学方法：情境活动教学 一、第1题教学 今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是却没能找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。 分给10个人动物头饰，一张数字卡片。 要求： 1、找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。 2、边唱《找朋友》边做。 3、汇报：________的好朋友是_________ 二、第2题教学 解放军叔叔想考考我们班的小朋友打靶的本领。 看第2题，明确题意。 独立完成，校对 三、第3题教学 1、整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。 2、数一数每种棋子的数量。 3、进行比较：_______比______多_______。 _______比______少_______。 4、完成练习，校对。 四、第4题教学 1、看清题意。 2、独立完成。 3、小组交流。 五、第5题教学 老师看时