[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5 山东省教师公开招聘考试教育基础知识模拟题5 一、单项选择题 问题:1. 夸美纽斯在《大教学论》中提出了______。 A.实用主义教育思想 B.泛智教育思想 C.科学主义教育思想 D.绅士教育思想 答案:B[解析] 捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人,他的《大教学论》的主要贡献有:(1)提出了教育适应自然的思想,强调教育要遵循人的自然发展规律;(2)提出了“泛智”思想,论证了普及义务教育的天然合理性,主张把一切知识教给一切人;(3)提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则;(4)提出了学年制思想,并从理论上论述了班级授课制。 问题:2. 马克思主义者认为,教育是一种______。 A.自然现象 B.社会现象 C.心理现象 D.生理现象 答案:B[解析] 教育是培养人的社会实践活动,它是一种社会现象。 问题:3. 科学技术创新的主要阵地是______。 A.现代学校 B.高等学校 C.私立学校 D.职业学校 答案:B[解析] 高等学校科学研究力量比较集中,学科门类比较齐全,学术思想活跃,信息来源丰富,是科学研究的重要基地,在生产新的科学知识方面发挥着举足轻重的作用。 问题:4. 人力资本理论的提出者是______。 A.舒尔茨 B.弗里德曼 C.斯特鲁密林 D.亚当·斯密 答案:A[解析] 美国经济学家舒尔茨提出了人力资本理论。人力资本理论认为,影响经济增长的最主要和首要的因素是人力资本。 问题:5. 新中国成立以来,我国教育目的多次变化,说明了教育目的受______。 A.文化传统的制约 B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约 C.社会生产方式的制约 D.外国教育目的的影响 答案:C[解析] 教育要为现代化建设服务,当社会生产力和生产方式发生重大变化后,教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。 问题:6. 人类最早的教学手段是______。 A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加板凳 答案:B[解析] 教学方法和教学手段都随着生产力的发展和科技进步而改变,从口耳相传,到面对面交流,再到多媒体和互联网支持的教学,都反映了生产力发展水平对教学方法和手段的制约。 问题:7. 课程改革就其实质来讲,就是课程______的问题。 A.现代化 B.综合化 C.系统化 D.民主化 答案:A[解析] 课程改革就其实质来讲就是课程现代化的问题。科学技术迅猛发展,对培养人才也提出了新的要求,课程要适应这种要求,就必须进行改革。 问题:8. 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写有关学科教学内容的指导性文件,也称为______。 A.教学标准 B.教学计划 C.教学课程 D.教学大纲 答案:D 问题:9. 生成性目标取向追求的是______。 A.普遍主义 B.唯科学主义 C.实践理性 D.解放理性 答案:C[解析] 课程和教学目标取向基本包括普遍性目标取向、行为目标取向、生成性目标取向和表现性目标取向四种。生成性目标取向可以追溯到杜威提出的命题“教育即生长”,它在本质上是对实践理性的追求。 问题:10. 根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是______。 A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择 答案:D[解析] 课程选择就是根据特定的教育价值观及相应的课程标准,从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。 问题:11. 19世纪中叶,根据当时社会经济发展的行业要求,提出了较为系统的课程理论,对欧洲教育发展产生了重大影响的英国教育思想家是______。 A.洛克 B.斯宾塞 C.卢梭 D.科尔伯格 答案:B[解析] 自19世纪中叶英国教育家斯宾塞根据当时社会经济发展的行业要求,根据他对科学知识分类的观点,提出了较为系统的课程理论,对欧洲教育的发展产生了重大影响。以后世界各国的许多重大教育改革都是以课程改革、教学内容的改革为核心的。 问题:12. 我国义务教育的立法宗旨是发展______。 A.基础教育 B.高等教育 C.中等教育 D.职业教育 答案:A[解析] 我国义务教育的立法宗旨是发展基础教育,具体说:(1)保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。这是本法立法的灵魂和核心。(2)保障义务教育的实施。这是立法的直接目的。(3)提高全民素质。这是实施义务

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