“个性化教育”指导书.docVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 信息系“个性化教育”教学指导书 个性化教育共六周，四个学分，在第七学期实行。其目的是提高学生专业技能，强化专业素养。 教学目标 以尊重差异为前提，以提供多样化实行方案和教师指导，学生自主选择为手段，以促进学生能力发展和提高为目的，通过个性化教育分析、个性化教育设计、方案实施、跟踪管理、考核测评六个环节的实施，达到教学目的。 教学内容 个性化教育分析 科学地引导学生进行自我分析与设计，梳理大学教育期间所学知识与技能，通过与个人发展目标对比，找出差距与不足，制定切实可行的教育行动方案。可选方案包括：深造准备方案、择业实践方案、技能培养方案、实践活动方案，其他方案。 2、个性化教育设计 确定方案并选课后，在第14周末提交“个性化教育实施方案申请书”，按要求填报方案中各项内容，包括个性化教育设定的目标，实施场所，证明人，证明材料，实施步骤及时间安排，经指导老师和指导小组审核通过后执行。 方案实施 在指导老师的指导下，进行方案的实施。 4、跟踪管理 在个性化教育开始第二周末，上交“个性化教育跟踪报告”，汇报进展情况，已有收获及面临的问题，由指导老师给予指导意见并存档。不按时提交及报告不合格者不允许最后答辩。 5、考核测评 在第六周结束后，学生提交个性化教育总结报告，证明材料，参加测评。测评