学校心理健康工作制度.pdf

学校心理健康工作制度 精选资料学校心理健康工作制度学校心理健康教育工作是学校 整体工作的一个重要组成部分也是促进未成年人健康成长的重要抓 手。 为了确保学校心理健康教育工作的顺利开展结合我镇实际现制订 心理健康教育制度。 具体如下：认真贯彻上级主管部门的有关精神加强对中小学生的 “心理健康教育”把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中 去。 成立学校心理健康教育工作领导小组定期召开领导小组会议商讨 学校心理健康工作。 每学年初制定计划学年末对相关工作进行总结。 教师要为人师表言传身教要求学生做到的教师必须首先做到。 心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课并收到较好的教 学效果。 建设好校园环境建议使学生有良好的校园心理环境。 班主任工作要扎实成为学生发展健康心理的启迪者和榜样把德育 和心理健康教育结合起来在指导班队工作时要发展学生良好的自我 意识培养自主能力自我教育能力。 建立心理健康辅导站热情接待学生和家长来访。 心理辅导教师必须经过相关培训后才可上岗。 本着为学生的健康发展的宗旨科学地给学生以教育、指导和心理 支持。 定时对学生进行心理测验。 定期举行心理辅导教师工作会组织培训交流工作经验和遇到的问 题。 为保证档案资料的保密性除心理教师其他人不得单独呆在咨询 室。 做好档案收集整理：工作对咨询纪录、咨询信件、心理测验数据、 工作文件、参考材料等定期存档。 做好平时宣传教育工作做到：专栏固定信息畅通辅导及时。 通过宣传专栏、红领巾广播等阵地耐心解答学生提出的问题。 根据学生特点、心理需求大力开展心理健康教育活动让学生在活 动中去提高认识全面促进心理素质。 心理教育、辅导的内容、方式要符合文化传统、国情、地方情况 以及学生的年龄特点和心理需求内容要适时、适量、适度。 将心理素质教育纳入学校工作日程之中融进日常教育教学中。 鼓励老师开展心理教育研究确保每年有一定数量的科研论文。 心理健康教育教师岗位职责中小学心理健康教育是中小学素质教 育的重要组成部分。 从事中小学心理健康教育工作的专职教师和兼职教师是开展这项 教育工作的骨干队伍。 一、基本责任协助学校校长、学校管理工作者和学校教师改进教 育教学工作和管理工作积极从学生心理发展和心理健康教育的角度 提出各项建议、意见和评价发挥心理指导与顾问的作用。 帮助学校全体学生在心理素质方面得到良好发展帮助学生预防和 克服智力、 情感、意志和个性发展中的偏差帮助学生解决心理上的各 种冲突、人际交往中的问题以及升学就业上的困惑发挥心理辅导与助 人自助的作用。 协助学校有关职能部门共同开展家长学校工作积极做好家庭心理 健康指导帮助家长、 教师、学生之间发展良好的交往关系发挥心理指 导和协调的作用。 开展学生心理健康状态的调研和学校心理健康服务工作在学生面 临各种心理危机时为学生提供及时的心理干预完成上级心理健康教 育指导中心布置的专项任务发挥心理研究和促进的作用。 二、基本任务承担和开设学校心理健康教育活动课能了解学生的 兴趣、学习水平、 爱好、能力以及普遍存在的心理问题设计各种形式 的适合于学生身心发展规律的心理活动训练促进学生心理能力和心 理水平的健康发展。 指导和协助学校班主任、德育工作者和心理健康教育活动课教师 开展心理辅导活动主动为他们提供各种培训和指导帮助他们提高心 理健康教育活动能力和心理辅导能力。 协助校长开展提高学校全体教师和工作人员的心理健康水平的工 作帮助教师解决自身所遇到的各种心理问题提高教师的心理调节能 力以保证全体学生能在和谐健康、 积极向上的学校心理环境中健康成 长。 指导和帮助学校各年级开展家长学校的工作为家长提供家庭教 育、学习辅导、 升学就业、家庭心理环境建设等方面的心理咨询和心 理服务。 测量和诊断学生在智力、个性和情感方面的发展状态以及产生偏 差的原因能从心理和教育的角度制定干预、矫治以及预防的措施。 在学校统一安排下为学生建立相关的心理健康档案。 主持和开展学校心理辅导室的各项心理服务工作能为学生在学习 能力、人际交往、情绪调控、个性发展、青春期性健康等方面提供各 种有效的自我发展方法与策略为学生心理发展提供科学的指