2008年永州市初中毕业学业考试语文试题.docVIP

永州市2008年初中毕业学业考试试题 语文 感动家园（积累与运用）（共29分） 下列诗文或描写家园胜景，或赞美家园人事，请你补充完整。（8分，每空1分） ①土地平旷， ， ；阡陌交通，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ②沙鸥翔集，锦鳞游泳； ， 。（范仲淹《岳阳楼记》） ③青树翠蔓， ， 。（柳宗元《小石潭记》） ④池上碧苔三四点， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） ⑤江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》） 下面是曾林同学观看了“抗震救灾，众志成城”电视直播后写下的一段感言，阅读后完成（1）～（4）题。（8分） ①自地震发生，我们一直被各种各样的感动包围着。 ②大灾之下，每个中国人都坚强地与灾区百姓站到一起，守望相助，共同担当。所有的坚强与悲恸，所有的支撑与关爱，所有的勇气与力量，成就了一个民族永恒的记忆。 ③危难时刻，风华正茂、血气方刚的年轻人尤其引人注目： ④灾难降临，教师张米亚、严蓉、向倩等用年轻的身体拼死护住孩子，用血肉之躯为学生牢牢把守住生命之门；年轻的解放军、武警官兵，奔赴灾区前线，用行动让善良品德和职业操守熠熠生辉；年轻的志愿者在网络上为灾区筹款（mù）捐，他们在天安门广场喊出“中国加油，四川雄起”，他们挽起袖子捐献自己的热血；······一代年轻人毫不含糊、毫不退缩地亮出爱心、坚强，担当起中流（dǐ）柱的主人责任，给悲情的中国注入坚强和阳光。 。 （1）给文中加点的字注音。（2分）①悲恸（ ） ②熠熠生辉（ ） （2）根据拼音写出汉字。（2分）①（mù）捐 ②（dǐ）柱 （3）文中第④段中划线的句子是一个病句，请修改。（2分） 修改： （4）下列句子填入第④段横线上，衔接最恰当的一项是（ ）（2分） A．这场灾难让全社会看到了可信任、敢于担当、坚强的一代人，强震让年轻一代迅速变得成熟。 B．这一代年轻人以实际行动证明，不管是爱国情怀、集体精神还是责任担当，都不比前一代人差。 C．动人的故事汇成河，流淌在中华儿女的心窝。 D.真是“山摇地裂哀比国殇，一隅有难援自八方”。 3、有人说，年轻的一代是“垮掉的一代”。针对此，曾林同学准备主持一场“我看年轻一代”辩论会，请你根据第2题提供的材料，提炼一个正方观点。（2分） 我的观点： 4、假如你是正方代表，请你为你的观点再写一个例证材料。（3分） 我的材料： 5、强震令许多灾区的孩子失去了家园，失去了亲人。灾难过后，每一个孤儿都是我们关爱的对象。请你以同龄人的身份，写一句话，表达你的爱心，安慰、鼓励这些孩子。（3分） 我要说的话： 6、请从你读过的名著中推荐一部给灾区的同学，与他们共勉。要求写出作家、作品及推荐的理由。（5分） 我推荐 写的《 》 推荐的理由是： 呵护家园（阅读理解） 古诗文阅读（16分） 阅读下面的文言文，完成7~10题（11分） 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。  故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。  人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。  然后知生于忧患，而死于安乐也。 7、解释下列句子中加点的词。（2分） ①必先苦其心志 苦： ②困于心，衡与虑 衡： 8、下列各组句子中加点的词，意思相同的一项是（ ）（2分） A、舜与于畎亩之中 泻出于两峰之间者 B、故天将降大任于是人也 温故而知新 C、行拂乱其所为 其真无马邪？其真不知马也 D、征于色发于声而后喻 潭西南而望，斗折蛇行 9、用现代汉语说出文中划线句子的意思。（4分） 所以动心忍性，曾益其所不能 译文： 生于忧患，而死于安乐也 译文： 10、结合“链接”材料，联系实际，说说本文观点的现实意义。（3分） 【相关链接】四川安县桑枣中学校长叶志平，坚持把每周二为安全教育日，专讲交通安全和饮食卫生等。2005年开始，每期要组织一次紧急疏散演习。演习