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农村小学安全教育课程探索 摘要：加强学校安全教育，培养学生的安全意识与公共卫生意识，掌握安全知识和技能，是贯彻落实“健康中国”战略的重要组成部分。王宅小学本着基于学生生命主体、开发学校教育校本课程、构建安全防控体系的基本理念，设定安全教育课程的目标，通过内容、形式的创新和专业力量的培育，形成了整合家校社资源、增强教师专业素养、注重多元渗透的农村小学构建安全教育课程体系的有益经验。 关键词：农村小学；安全教育；实践探索 在中小学教育中，安全教育是其中的重要一环。为保障学生健康成长，学校理应积极构建完整的安全教育体系，开发较为完备的安全教育课程。但目前的小学，特别是农村小学的安全教育存在形式单一、专业力量不足、学习资源匮乏等问题。王宅小学是浙江省中部的一所乡镇小学，生源为附近乡镇的农民子弟或外来务工人员随迁子女。农村小学硬件设施较差，师资力量短缺，大多数学生父母常年在外务工，给予学生的安全教育十分有限，加上小学生年龄小，社会经验不足，安全意识和安全防范能力不强，往往容易受到多方面的事故伤害，如近年来暑假学生溺水事故偶有发生。王宅小学意识到开发安全教育课程的重要性，着力增强学生和家长对于安全问题的识别能力和面对安全问题的自我保护能力。本文针对当前农村安全教育面临的主要问题，以王宅小学的安全课程的实践探索为案例，检视王宅小学在开发、践行安全教育课程的过程中形