[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题24.docxVIP

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题24 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题24 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题24 山西省教师公开招聘考试教育理论综合知识模拟题24一、单项选择题问题:1. 布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种______。A.以直观感知为主的教学方法B.以实际训练为主的教学方法C.以情感陶冶为主的教学方法D.以探究活动为主的教学方法答案:D[解析] 以直观感知为主的教学方法有演示法、参观法。以实际训练为主的教学方法有练习法、实验法、实习作业法。以情感陶冶为主的教学方法有欣赏教学法、情境教学法。以探究活动为主的教学法主要是发现学习法。发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。布鲁纳认为，教学不仅应当尽可能使学生牢固地掌握科学知识，还应当尽可能使学生成为自主、自动的思想家。问题:2. 制约学校课程的三大因素是______。A.课程目标、课程内容、课程结构B.社会、知识、儿童C.课程、学校、学生D.兴趣、需要、爱好答案:B[解析] 课程要反映一定社会的、政治的、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及受教育者身心发展规律和特点的制约。因此，社会、知识、儿童便构成制约学校课程的三大因素。问题:3. 体现“身教胜于言教”思想的学习理论派别是______。A.社会学习理论B.操作性条件反射理论C.认知学习理论D.人本主义学习理论答案:A[解析] 班杜拉的社会学习理论认为，在影响个体现察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要，其中榜样身教作用远胜于言教作用。人本主义学习理论强调师生互动关系和个体情感体验的价值。认知学习理论重视的是个体的认知结构和知识掌握的价值。操作性条件反射理论强调通过奖惩来养成行为学习习惯，不重视榜样的作用。问题:4. 现阶段我国教育目的的重点是______。A.发展学生的智力B.发展学生的个性特长C.培养学生的思想政治素质和道德品质D.发展学生的创新精神和实践能力答案:D[解析] 我国现阶段教育的目的是“全面贯彻党的教育方针，以提高民族素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。问题:5. 个人本位的教育目的理论的代表人物是______。A.卢梭B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫答案:A[解析] 个人本位论主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。个人本位教育目的论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。问题:6. 周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后再列举出一些错误的例子，指导学生自主发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。周老师运用的教学方法主要是______。A.呈现方法B.实践方法C.发现方法D.强化方法答案:C[解析] 发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。发现式教学方法的基本教学过程可以概括为四个阶段：第一阶段：创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。第二阶段：促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。第三阶段：从理论上或实践上检验自己的假设。第四阶段：根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。题干中教师先让学生观察书本、课桌等，为学生创设正方形和长方形有何区别的问题情境，再向学生提供概念资料和错误例子，引导学生提出并验证解答的假设，然后由学生在上述基础上，自主发现总结易犯的错误。故题干中周老师运用的教学方法基本符合发现方法的教学步骤。问题:7. 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，教师在教学过程中应与学生______。A.保持距离，建立威严B.加强了解，打成一片C.相互尊重，共同提高D.积极互动，共同发展答案:D[解析] 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有