最新部编人教版三年级上册语文《大自然的声音》教案.docxVIP

2020 2020年第一学期学校教师教学资料 学习是一件快乐的事。 学习是一件快乐的事。 大自然的声音 教学目标： 启动学生已掌握的知识积累，努力去创设有较大空间，能灵活运用，富 有创意地表达形式，训练学生乐于表达，自由表达，有个性，有创意地表达， 从而大面积地提高学生的作文水平。 教学过程： 一、以诗激趣： 请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子，去追寻作者倾 听大自然声音的足迹！ 生：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”七岁的 骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影， 听到了它正弯着颈项，向着蓝 天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。 生：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄 鹏在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏， 耳听着它们婉转的叫声出神。忽然，一行 飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。 师：“绝句〉〉对仗工整，有动有静，画面优美，色彩明艳，确实写得好！ 生：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。” 师：听到这首诗，我们仿佛看到了春暖花开的早晨，大诗人孟浩然一觉 醒来，便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音， 担心屋外烂漫的春花经风吹雨打， 一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言 表！ 生：读着李白的“杨花落尽子规啼”，我仿佛听到了布谷鸟发出的声声 呼唤：“阿公，阿婆，割麦，插禾…… 生