英语教学论文：让英语词汇活起来——浅谈词汇教学策略.pdfVIP

让英语词汇活起来——浅谈词汇教学策略 [ 提要 ] 要让学生记住词汇，就要让词汇活起来，充分使用重复记忆词汇。 一、在英语课堂上，创设生活化的词汇教学活动，运用情景学习英语单词 通常而言，在戏剧材料中出现的生词并不多，如在 The necklace 一文中，除人名外， 共安排了 23 个生词和词组， 这与常规课文教学中的 40－60 个生词、 词组相比， 则是天壤之 别，无形中这也给学生提供了学习和记忆上的方便。 在导入新课时， 笔者采用幻灯片的形式， 将所有单词逐一呈现，并对重、 难点词汇配以典型例句， 通过反复的颂读和操练的方式，让 学生在情景中牢固记住拼写并学会熟练应用； 同时， 以单词为线索， 边学单词边完成对课文 的整体阅读， 以使学生尽快对文章的内容有一个统一的整体认识。 在整体阅读中， 让学生感 受到戏剧场景的变化，让学生留意舞台说明。 这样，通过整体阅读与教学， 学生大